中小学伯牙鼓琴教案徐宗爱公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：1,朗读课文。背诵课文。2,能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故 事。3,积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情教学重点：让学生凭借注释和工具书读通、

伯牙鼓琴原文

- 伯牙／鼓琴，锺子期／听之。方／鼓琴／而／志／在太山。锺子期曰：“善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若太山。”少选之间，而志在流水。锺子期又曰：“善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若流水。” 锺子期／死，

伯牙鼓琴教学设计一等奖

伯牙鼓琴教学设计一等奖这是伯牙鼓琴教学设计一等奖，是优秀的六年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。伯牙鼓琴教学设计一等奖第 1 篇教学目标：1．朗读课文。背诵课文。2．能根据注释和课外资料理解词

《21.伯牙鼓琴》阅读策略教案

对于学习语文的学生来说，阅读是非常重要的一项能力。而阅读策略教学就是为了让学生学会更加有效地阅读和理解文本的方法，提高其阅读能力。《21.伯牙鼓琴》是一篇经典的故事，既有意境，又有文化内涵。如何启发学

2021年寒假作业伯牙善鼓琴文言文答案

2021年寒假作业《伯牙善鼓琴》文言文答案 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉？峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯

部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》教学设计（公开课）

《伯牙鼓琴》教学设计教学目标：1.能正确流利地朗读课文，读出文言文的节奏和韵味；背诵课文；2.借助注释理解重点字词，读懂每个句子，了解故事内容。3.品读语言，开展想象，体会伯牙的琴艺高超，以及与子期的

《伯牙鼓琴》教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计普全一、【文本解读】《伯牙鼓琴》是国家统编教材语文六年级上册的一篇文言文。故 事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。 伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他

《伯牙鼓琴》 说课稿

《伯牙鼓琴》说课稿一、文本解读《伯牙鼓琴》是义务教育课程标准实验教科书，语文六年级上册的一篇文言 文。故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯 牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表

文言文二则伯牙鼓琴教学设计

文言文二则-伯牙鼓琴教学设计教学三维目标L能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。教学重难点重点:正确、流利、有感情

小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第七单元-廖兴华伯牙鼓琴教学设计部编六年上

《伯牙鼓琴》教学设计自贡市沿滩区沿滩第二小学校廖兴华 教学目标：1、正确流利地朗读《伯牙鼓琴》。2、运用学习文言文的方法疏通全文，了解故事内容。3、体会朋友间相互理解欣赏，知音难觅的情感。教学重点：正

22文言文二则《伯牙鼓琴》一等奖创新教学设计

22文言文二则《伯牙鼓琴》一等奖创新教学设计部编六上《伯牙鼓琴》教学设计【教学目标】.会写“哉、巍”等7个字。.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象课文描绘的 画面，感受乐曲的美妙，并背诵《伯牙鼓

文言文《伯牙鼓琴》说课稿及评课稿

文言文《伯牙鼓琴》说课稿及评课稿一、 说教材《伯牙鼓琴》是篇文言文，选编这篇课文的意图一是让学生借助注释初步了解文言文大 意；二是积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情；三是体会