六上语文22课《伯牙鼓琴》教学设计及记录

六上语文22课《伯牙鼓琴》教学设计及记录伯牙鼓琴评课说课稿教学设计及记录一、说教材1、《伯牙鼓琴》是部编版语文六年级上册的第七单元“艺术之美” 《文言文二则》中的第一篇文言文。《伯牙鼓琴》选自《吕氏

小学语文六年级上册第七单元《伯牙鼓琴》教学设计

部编版六年级语文上册《伯牙鼓琴》教学设计会理县城关实验小学付明教学目标：1、初步了解文言文特点，理解背诵《伯牙鼓琴》。2、通过诵读了解伯牙、锤子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力，受 到美的熏陶

伯牙鼓琴教学设计一等奖板书8篇

伯牙鼓琴教学设计一等奖板书8篇 第1篇伯牙鼓琴教学设计一等奖板书  学习目标：  1、学会11个生字，熟悉6个字。  2、有感情地朗读课文。复述课文。  3、明

伯牙善鼓琴原文翻译

伯牙善鼓琴原文翻译 　　 　　伯牙善鼓琴一文讲述了琴师伯牙与樵夫钟子期之间由于鼓琴听琴而产生的交情。下面就随一起去阅读伯牙善鼓琴原文翻译，相信能带给大家帮助。 　　 　　伯牙善鼓琴原文 　　 　　伯牙

伯牙鼓琴原文及翻译

伯牙鼓琴原文及翻译伯牙鼓琴原文及翻译_文言文原文《伯牙鼓琴》他其实是是伯牙在探亲途中所发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。下面是小编为大家整理的伯牙鼓琴原文及翻译，如果

统编版六年级语文上册伯牙鼓琴精读引领课教学设计

统编版六年级语文上册伯牙鼓琴精读引领课教学设计教学目标：.学生能够正确、流利地朗读课文，读出文言文的韵味，培养学生学习 文言文的兴趣。.学生能够了解大体意思，学习借助文字展开想象，体会音乐之美。.通过

人教版部编版小学语文六年级上册《伯牙鼓琴》课件

- 部编版六年级上册语文 - 21 文言文二则 伯牙鼓琴 - - 伯牙鼓琴 - 作

2022语文部编教材六年级上册《《伯牙鼓琴》教学设计

《伯牙鼓琴》教学设计——“五步对话法”在阅读教学中的运用教学目标：.会写“哉、巍、弦” 3个生字。.正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。.能根据注释和“资料袋”的内容理解词句的意思，能用自己的 话

《伯牙鼓琴》练习卷

《伯牙鼓琴》练习卷一、 文学常识:1、选自《》，是先秦—代表作品，作者是 时期 集合门客共同编写而成的。二、解释加点字，翻译句子。 TOC \o "1-5" \h \z 伯牙鼓 琴，钟子期 听 之。•

小学语文人教六年级上册第八组-公开课《伯牙鼓琴》教学设计1

公开课《伯牙鼓琴》教学设计教学过程：一、 导入课题，理解课题师：同学们，大家好!老师给你们带来一首诗，（配乐师有感情地念）（课件2出示） 摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难

《21.伯牙鼓琴》文化背景教案

《伯牙鼓琴》是一首经典的中国器乐曲，由两位乐师伯牙和钟子期的故事演绎而成。这首曲子的出现是在中国古代春秋战国时期，距今已有近2500年的历史。因其历史悠久、富有哲理和表达情感的深度而成为了中国音乐文化

古文二则郢人伯牙善鼓琴课件解析

- 本节教学目标： - 1、了解庄子及其作品与思想2、结合注释理解文章内容。3、把握文章的寓义。 - 庄子（前369－前286），战国