《公输》两课时教案设计：让学生理解历史背后的政治经济、文化因素

《公输》两课时教案设计：让学生理解历史背后的政治经济、文化因素教学目标：了解《公输》的历史背景和文化底蕴，理解小说中的政治经济和文化因素。培养学生的历史文化意识和社会科学思维能力，提高学生的批判性思维

《公输》(59页)

- 公 输 - 《墨子》 - 墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子

公输教学设计

《公输》教学设计教学目标：掌握文言实词，翻译全文体会诱导、类比等劝说技巧，了解墨子兼爱非攻的政治主张教学重点：掌握文言实词，翻译全文教学难点：体会诱导、类比等劝说技巧，了解墨子兼爱非攻的政治主张教学流

《公输》两课时教案设计：引导学生走进历史人物内心世界，提高情感教育效果

第一部分：教学目标历史不只是过去的事情，更是人类文明的镜子。在历史课堂上，我们既要传授历史知识，更要引导学生走进历史人物内心世界，提高情感教育效果。本教案设计的主要目标如下：使学生了解公输般、公输班的

《公输》ppt课件（28页）

- 墨子，名 ， 思想家、政治家、教育家， 家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“ ”“ ”等主张 。 墨守成规：墨守：

《公输》两课时教案设计：提高学生历史知识运用能力，拓展历史素材来源

Introduction历史是重要的一门学科，它教育我们过去的经验和教训，也提供了创造未来的基础。在历史学科中，公输是一个非常典型的人物，他是一位古代著名的政治家和军事家，曾经出任过秦朝的参军、将领和

《公输》两课时教案设计：开放性历史课堂设计，促进学生思辨和创新精神

本文所描述的课堂教学设计，是基于开放性历史课堂的理念之上，对于《公输》教学内容进行的设计。开放性历史课堂，是指通过教师的引导和学生的 participatory learning，让学生能够主动参与课

《公输》两课时教案设计：引导学生深入思考历史人物的人生价值

教案设计主题为《公输》，是一种历史教学方法。旨在通过引导学生深入思考历史人物的人生价值来加深他们对历史的理解和认识。以下是该教案设计的详细介绍。一、教学目标了解《公输》这部经典文化遗产的历史背景与作者

《公输》两课时教案设计

《公输》两课时教案设计 　　 一、导入新课 　　春秋战国时期，；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况，《公输》教学设计2。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个

《公输》两课时教案设计：培养学生的历史研究思维，促进历史课堂互动

“公输”是中国古代著名的工程师和科学家，他的多项发明和贡献在中国古代科技领域占有重要的地位。通过对“公输”的研究和了解，不仅可以深入学习中国古代科技的发展历程，还可以培养学生的历史研究思维和促进历史课

《公输》两课时教案设计：探索高中历史课堂有效教学策略

作为高中历史课程的一部分，《公输》作为中国历史中的重要人物和事件之一，对于学生来说是一个重要的时期和事件。为了让学生更好地理解《公输》的历史背景和意义，我们需要设计一份有效的教案，以促进他们的学习效果

融合多元文化的《公输》教案设计

近年来，随着全球化的推进，越来越多的不同文化背景的人们开始生活在一起。这样的文化融合不仅会带来许多难以避免的文化冲突，同时也会让彼此间更多地了解和欣赏不同的文化，为人类的进步构建更丰富多彩的文化世界。