语文教案《公输》教学设计

语文教案《公输》教学设计 　　１、重点： 　　积累局部实词、虚词及特殊文言句式的用法。 　　２、难点： 　　⑴ 文章高超的劝说艺术； 　　⑵ 墨子的反侵略主张。 　　１、知识目标： 　　⑴ 了解墨子及

公输教学设计

公输一、解释加点的词。公输盘为【1】楚造云梯之械，成，将以【2】攻宋。子墨子闻之，起于齐，行【3】十 • • ♦日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？ ”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿【4

《公输》教学方案设计

《公输》教学方案设计 　　这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、崐锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举崐妄动，最终阻止了战争的发生。 　　１．曲折有致的故事情节。

语文《公输》教学设计

语文《公输》教学设计 　　1.揣摩人物语气，体会人物思想感情。 　　2.在理解全文的根底上，掌握局部实、虚词的含义及特殊文言句式的用法。 　　3.了解墨子的反侵略主张，理解人物智勇兼备的特点。 　　1

《公输》(59页)

- 公 输 - 《墨子》 - 墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子

人教版语文公输教学设计

人教版语文公输教学设计 人教版语文公输教学设计 　　公输这篇课文记叙墨子在楚国即将大举进攻宋国之际，用巧妙、崐锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭借谋略使他们不敢轻举崐妄动，最终阻止了战争的发生。下面

《公输》教学设计2：课堂教学的设计与实施

《公输》教学设计2：课堂教学的设计与实施一、教学目的本节课的教学目的是在学生已经了解到《公输》的基本情节和人物关系的基础上，深入挖掘小说中的思想内涵，帮助学生更深入地理解小说，思考小说对现代社会的启示

《公输》优质课教学设计

《公输》教学设计一、走进战国，认识墨子（观看视频）战国时期，社会动荡不安，诸侯们为争夺霸业，不断发动大规模的兼并战争。战争让百姓流离失所，民不聊生。一些有识之士挺身而出，阻止战争，倡导和平。墨子就是其

九年级语文公输教学设计

九年级语文《公输》教学设计　　　　《公输》教学设计　　【教学目标】　　1在了解全文的基础上，积累文言文实词、虚词，把握疑问句、反问句等特殊文言句式的用法。　　2了解墨子及其非攻主张，认识非正

人教版九年级下册《公输》教学设计

人教版九年级下册《公输》教学设计 人教版九年级下册《公输》教学设计 　　知识目标 　　1.积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征。 　　2.了解墨子及其非攻主张。 　　能力目标 　　

《公输》教学设计2

《公输》经典教学设计 　　课文记述盘替楚国造云梯，准备去攻打宋国，墨子听到消息后连忙前去阻止。用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。表现了墨子临危不

关于课文公输的教学设计

关于课文公输的教学设计 　　春秋战国时期，；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况，语文教案－《公输》教学设计2。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼