《再别康桥》导学案--统编版高中语文选择性必修下册

2再别康桥重难点：.一、写作背景本诗写于20世纪20年代。当时，徐志摩远渡重洋，从美国到英国研究文 学。在伦敦剑桥大学，他以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年多 真正悠闲自在的日子。在风景秀丽

《再别康桥》导学案统编高中语文选择性必修下册

《再别康桥》导学案【使用说明及学法指导】1、有感情地诵读这首诗，追求与诗人的心灵对话。2、展开联想和想象，力求化虚为实，领略诗欹意境。3. 认真书写，独立完成，规范,作答，按时上交。【学习目标】1、品

《再别康桥》导学案 统编版高中语文选择性必修下册

课题：第二课《诗两首》《再别康桥》徐志摩【学习目标】1、了解作者戴望舒和写作背景，积累生字词“存，溯，斑斓”等；2、朗读并体会现代诗歌三美（难点）；3、初步感知课文，分析诗中的意象（重点）。4、再读课

《再别康桥》教案 统编版高中语文选择性必修下册

再别康桥徐志摩一、导入新课：（展示徐志摩照片）屏幕上是一位极富才情的诗人，他面容清瘦，气质优雅，多 情的眼略带些梦幻，在这文弱的外表下，隐藏的是一颗善感而细腻的心。你们知道他是谁吗？（徐 志摩）对，他

【高中语文】《再别康桥》教案+统编版高中语文选择性必修下册

《再别康桥》教案课文导读：在康桥的时光是徐志摩短暂一生中最愉快的时光，康桥是他灵魂的开启地 和栖息地。他曾经这样写到："我在康桥的日子可真是享福，深怕这辈子再也得不到那样蜜 甜的机会了。我不敢说康桥给

部编版高中语文选择性必修下册62《再别康桥》学案

6-2*再别康桥学校:姓爸 班级： 考号： 题型一：语言文字应用.下列句子的横线处应填入的词语与句意最贴切的一项是 ()⑴满载一船星辉，在星辉 里放歌。(2)如果青蛙耐不住,又算死水叫出了歌声。(3)

《再别康桥》说课稿统编高中语文选择性必修下册

《再别康桥》说课稿㈠教材地位《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作，是中国现代诗歌史上非常著名 的一首诗，此篇课文无论在本单元还是整个高中语文教材中都具有重要的地位。（二）教学目标我所面对的是

【高中语文】《再别康桥》说课稿+统编版高中语文选择性必修下册

《再别康桥》说课稿尊敬的各位评委：你们好！今天我说课的题目是《再别康桥》。一、说教材L《再别康桥》在教材中的地位和作用《再别康桥》这首诗在文学史上有着重要的地位，是二十世纪中国最出色的一首别离诗。诗

【高中语文】《再别康桥》《大堰河》对比阅读+教学设计+统编版高中语文选择性必修下册

那一声珍重里有蜜甜的忧愁一一沙扬娜拉！生6：志摩的诗：《雪花的快乐》假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向飞扬，飞扬，飞扬，这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也

部编版高中语文选择性必修下册6.2《再别康桥》学案

再别康桥【学习目标】.培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真善美的思想感情和良好的审美趣。.通过反复朗读感受诗歌的音乐美，体验节奏韵律从而体味思想感情。.训练学生感知和分析诗【学习重难点】.通过反复朗读感

统编版高中语文选择性必修下册课时练习题《再别康桥》（含答案）

第6. 2课《再别康桥》课时同步练习班级： 姓名：第一部分：课内阅读练习阅读课文《再别康桥》，完成1-4题1、下列对诗歌思想内容的鉴赏，不正确的一项是（ ）A.第一节，连用三个“轻轻的”，实写诗人只身

《再别康桥》说课稿高中语文统编版选择性必修下册

《再别康桥》说课稿各位老师：大家好！今天我要说的是统编版高中语文选择性必修下册的一首诗歌《再 别康桥》。下面我将主要从以下几个方面来阐述。一、说教学目标、重点、难点的确立及依据语文新课程标准对诗歌阅读