《再别康桥》教学反思

《再别康桥》教学反思教学《再别康桥》，虽然经过反复备课，似已胸有成竹，可是面对一个陌生的班级，还是不能灵活地驾驭课堂，有些环节处理上略显急促，学生的主体性没有完全体现，留下了不少遗憾。过于注重课堂的完

再别康桥教学反思

再别康桥教学反思 再别康桥教学反思1　　教学完《再别康桥》已经近一个星期了，也到了非反思不可的时间了，不然，再过几天，恐怕想反思也不得了。　　上公开课，我不喜欢事先的演练，我喜欢的是现场直播。这样的课

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《再别康桥》教学反思写 《再别康桥》教学反思怎么写 　　打小就喜欢《》这首诗，很想有机会在课堂上和学生一起为它唯美的意境而陶醉。记得在一个孤寂清冷的冬日晚上，友人给了我一本《志摩的诗》。那个晚上我如获

再别康桥教学反思

再别康桥教学反思 　　本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段，提供大量与《再别康桥》有关的信息。很好地突出重点，突破难点，详细表现如下： 　　我在导入课文和介绍徐志摩时，通过播放歌曲《再别康

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《再别康桥》教学反思 　　本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段，提供大量与《再别康桥》有关的信息。很好地突出重点，突破难点，具体表现如下： 　　1、创设情景，诱导思维，激发兴趣。 　　我在

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《再别康桥》教学反思写 《再别康桥》教学反思怎么写 　　打小就喜欢《》这首诗，很想有时机在课堂上和学生一起为它唯美的意境而陶醉。记得在一个孤寂清冷的冬日晚上，友人给了我一本《志摩的诗》。那个晚上我如获

再别康桥教学反思

再别康桥教学反思　　再别康桥教学反思（一）　　　　本节课最大的优点我想应该主要是通过多媒体辅助手段，提供大量与《再别康桥》有关的信息。很好地突出重点，突破难点，具体表现如下：　　　　1、创设情景，诱导

再别康桥教学反思

再别康桥教学反思 再别康桥教学反思1　　教学完《再别康桥》已经近一个星期了，也到了非反思不可的时间了，不然，再过几天，恐怕想反思也不得了。　　上公开课，我不喜欢事先的演练，我喜欢的是现场直播。这样的课

再别康桥教学反思

《再别康桥》教学反思康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—19___8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远

《再别康桥》教学反思

《再别康桥》教学反思《再别康桥》是现代著名诗人徐志摩创作的一首抒情诗歌，以其深情、温暖的言辞和独特的表达方式，被广大读者所喜爱。作为一名中学语文教师，我一直将《再别康桥》作为教学内容之一，用以培养学生

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《再别康桥》教学反思 《再别康桥》教学反思1　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过一周多的反复演练，加上同组老师的耐心指导，自己又详细地设计过渡语，觉得万无一失，做到了尽善尽美，但是讲完研究课后，我

《再别康桥》教学反思

《再别康桥》教学反思纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。经过一周多的反复演练，加上同组老师的耐心指导，自己又详细地设计过渡语，觉得万无一失，做到了尽善尽美，但是讲完研究课后，我感慨良多，收获颇丰。  一、