再别康桥_44677[修改版]

第一篇：再别康桥_44677再别康桥 1.诗歌《再别康桥》是20世纪20年代新月派代表诗人徐志摩的代表作，他提倡“诗的格律”，在诗中创造了自由性灵所依恋的“康桥世界” （正确） 2.“那/荫下的一潭，

《再别康桥》讲义[修改版]

第一篇：《再别康桥》讲义《再别康桥》讲义一、导入新课迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。有谁可以给大家背诵几句呢？——西出阳关无故人；相见时难别亦难；杨柳岸，晓风残月很好。古人云：黯然伤魂者唯别

谢允根《再别康桥》教案[修改版]

第一篇：谢允根《再别康桥》教案2、《再别康桥》教案高一语文备课组集体备课编辑整理：谢允根 一、导语 “两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得；一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒

《再别康桥》《死水》说课稿[修改版]

第一篇：《再别康桥》《死水》说课稿第一册﹒第二单元 《新月派诗歌二首》说课稿 《再别康桥》《死水》 《再别康桥》说课稿 (一)教材地位 《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作，是中国现代诗歌史

再别康桥教案课件[修改版]

第一篇：再别康桥教案课件　《再别康桥》的教学对象是高二学生，学生往往对那种纯粹的、原始的、本真的情感体会较浅。而《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值，它所抒发的离愁别绪是人类共同的

《再别康桥》教案（★）[修改版]

第一篇：《再别康桥》教案再别康桥 【学习目标】 1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A.通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B.通过教师的分析赏析，

《再别康桥》原文与赏析

《再别康桥》　　作者：徐志摩　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；　　我轻轻的招手，作别西天的云彩。　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；　　波光里的艳影，在我的心头荡漾。　　软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

《再别康桥》说课稿[修改版]

第一篇：《再别康桥》说课稿《再别康桥》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！我说课的题目是《再别康桥》（板书题、作者），下面我从四个方面说一说这堂课的设计： 一、说教材 首先，谈谈教材： 《再别

《再别康桥》教案1[修改版]

第一篇：《再别康桥》教案1《再别康桥》教案吴佳璨 《再别康桥》 教案 姓名：Happiness Wu 2008年3月28日 一、 说教材 《再别康桥》是高中语文第一册第四单元的一篇讲读课文。单元的教学

高一语文《再别康桥》完整版

- 徐 志 摩 - 徐志摩（1897—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、 南 湖、诗哲。1918—1922年先后在美、英留学，旅英期间开始写作新诗。他创作

再别康桥助学卷及答案[修改版]

第一篇：再别康桥助学卷及答案郑州二十中高效课堂助学卷高一语文再别康桥制定者高一备课组一、学习目标：1、了解徐志摩及本诗的写作背景。2、欣赏诗歌的音乐美、绘画美、建筑美。3、体会诗的意境，理解诗的主题。

再别康桥优质课[小编整理][修改版]

第一篇：再别康桥 优质课《再别康桥》教学实录教学目标： 1、领悟诗歌的意象和情感。 2、品味诗歌的语言并进行诵读训练。 教学整体设想： 1、体现“人本”教学理念，引导学生主动参与，以期达到“学生——教