再塑生命的人改

- “1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的《吉姆》和海伦·凯勒的《我的生活》。” ——美国著名作家海尔博士 - 海伦·凯勒是二十世纪美国

《再塑生命的人》（34页）2

- 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ - 是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起

七年级语文上册第三单元10再塑生命的人导学案新人教版

10.《再塑生命的人》导学案学习目标知识与能力：1.了解作者及写作背景，掌握生字词。2.揣摩文中重要语句，品味文章细腻优美的语言。过程与方法：理清文章思路，找出文中莎莉文老师教“我”学习的具体事例，领

教学实录之《再塑生命的人》（七上第10课）

刘雪峰教学实录之《再塑生命的人》（七上第10课）《再塑生命的人》教学实录教学实录第一部分：开始上课（大屏幕显示）她是美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她集盲、聋、哑于一身。她的著名的作品有

10.再塑生命的人-导学案-初中语文七年级语文上册

《再塑生命的人》导学案学习目标：.认识两个伟大的人物，学习两种伟大的精神；.认识“再塑生命”的含义，感受一次灵魂的洗礼。作者简介：海伦凯勒（1880-1968）美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。

初中语文七年级上册（统编年更新）第三单元再塑生命的人

《再塑生命》教学设计土桥中学刘小青知识与能力目标：1、了解海伦•凯勒的人生经历及其品质。2、理清文章思路，概括主要事件。3、品读文中重要语句，加深阅读体验。情感目标：1、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高

初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）再塑生命的人导学案

再塑生命的人【教学目标】.感知课文，品味重点语句，感悟作者思想感情。.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度；学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱 生活的精神，以及作者对莎莉文老师的敬爱。教学重难点：.揣摩

北京市第一五四中学七年级语文上册第2单元7再塑生命的人第2课时导学案无答案新版新人教版

7《再塑生命的人》 教学目标：1、学生独立阅读课文，体验文章的感情。2、理解沙利文老师的境界，理解作者的真挚情感。3、体会文章 表情达意的句子的鲜明真挚和热烈。教学重点：阅读中让学生体会一些句子和词语

医学专题七级第二单元再塑生命的人

- 好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成

10.再塑生命的人

- 10 再塑生命的人 - 海伦·凯勒 - 19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。

初中语文人教七年级上册（2023年新编）《再塑生命的人》导学案

七年级语文第三单元导学案第10课再塑生命的人【学习目标】.积累生字词。.理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情.在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须 具备的精神品

秋七级语文上册 7 再塑生命的人课件 （新）新人教

- - ——海伦·凯勒 - 我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。