《再塑生命的人》—教学设计【教学参考】

《再塑生命的人》一教学设计【教学参考】“三修三课”教学设计用纸（正页）学科语文年级七课题再塑生命的人研修主题阅读教学中课堂教学艺术的实践研究课型新授课时 授课时间总第（三十六）课时目标要求知识 目

再塑生命的人教学反思

再塑生命的人教学反思___年___月___日，海伦?凯勒诞生于美国亚拉巴马州北部的一个城镇。她的一生为人们树立了与命运拼搏的榜样。海伦?凯勒是举世敬仰的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，

再塑生命的人教案教学

10《再塑生命的人》教案第一课时教学目标：.根据文章标题预测课文内容。.计时默读全文，迅速了解文章大意。.自主阅读，归纳海伦•凯勒生命被再塑前后的不同表现。.感悟安妮•莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特

初中语文 《再塑生命的人》教学设计学情分析教材分析课后反思

《再塑生命的人》教学设计教学目标：根据课标的要求，结合教材特点及学生的实际情况，制定 如下教学目标。1、 知识目标1） 、理解、积累“企盼、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾” 等词语。2） 、理

再塑生命的人教学设计【精选汇编】

再塑生命的人教学设计 再塑生命的人教学设计1　　一、教学目标设计　　1、了解人物形象；　　2、品味文中心理描写的句子，理清“我”的心理变化轨迹；　　3、体会海伦对老师的感激之情，学会感恩；　　4、理解

再塑生命的人ppt实用课件部编

-  海伦·凯勒:(1880-1968)美国著名女作家.教育家。主要作品有《我生活的故事》.《走出黑暗》.《乐观》.《假如给我三天光明》等。 她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文

《再塑生命的人》教学案例

《再塑生命的人》教学案例与反思 教学构想：本文编在初中语文版七年级上册第二单元，本节核心内容是关于对爱的体验，让学生在成长中领悟爱，体会到我们身边的爱，学习这篇课文学生可以领悟浓浓的师生

再塑生命的人

- 海伦·凯勒（1880-1968） 美国女作家、演讲家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的

《再塑生命的人》教学设计及导学案

《再塑生命的人》教学设计编写者： 单位：审稿者： 单位：课题《再塑生命的人》 执教者教材分析本文节选自美国女作家海伦•凯勒的自传《假如给我二天光明》，选段透过 “我”的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙

集体备课再塑生命的人（教学设计）

2016-2017学年第一学期市八中集体备课教案设计课 题：再塑生命的人学 科语文班级七年级执教老师全体七年级老师三维目标：知识与能力.感知课文，品味重点语句，感悟作者思想感情过程与方法：

再塑生命的人教学案

再塑生命的人海伦•凯勒核心内容1、 把握文章主题，理解莎莉文老师的伟大可爱之处；掌握记叙文先叙后议的好处，体 会文中细腻的心理描写；领悟用侧面描写表现人物的方法。2、 领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高

再塑生命的人教学反思

再塑生命的人教学反思 　　《再塑生命的人》教学反思篇一　　这堂课的设计思路是：基于对海伦的了解，扩展了解作品《假如给我三天光明》，指导学生自读网上长篇*。具体的程序如下：　　1、整体感知课文：要求学生