分数的基本性质教学设计二

分数的基本性质教学设计二　　教具准备　　每人3 张同样的正方形或长方形纸片。　　教学过程　　（一）导入　　1. 直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？　　120 divide;20 =

分数的基本性质复习课教学设计

《分数的基本性质》复习课教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册第75—96页知识的回顾与整理及练习与应用。教学目标：1．通过回顾与整理、练习与应用等学习活动，进一步加深对分数的基本性质的了解，能正

分数的基本性质经典例题加练习题

分数的基本性质分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。例1、判断：（1）分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数，分数的大小不变。（ ）（2）分数的分

分数的基本性质教案教学设计

教学设计：分数的基本性质一、 教学目标1. 理解分数的概念及意义；2. 掌握分数的基本部分：分子、分母、带分数；3. 能够进行分数的基本运算；4. 理解分数的比较及排序；5. 运用分数的基本性质解决实

五年级下册《分数的基本性质》教学设计

五年级下册《分数的基本性质》教学设计　　　　　　五年级下册《分数的基本性质》教学设计　　内容：P15、16例1、2，练习四第1－3题。　　目标：　　1.知识与技能：经历探索分数基本性质

五年级《分数的基本性质》教学设计

五年级《分数的基本性质》教学设计　　　　五年级《分数的基本性质》教学设计　　教学内容：人教版五年级数学下册57页内容及58、59页练习。　　教学目标：　　知识与技能：通过教学使学生理解的

《分数的基本性质》教学设计

《分数的基本性质》教学设计教学内容：人教版小学五年级数学下册教材75-76页。教材分析：本节教材围绕着分数基本性质的得出与应用，安排了两道例题。通过例1，概括出分数基本性质。通过例2，运用、巩固分数的

《分数的基本性质》教学设计

《分数的基本性质》教学设计教学内容：人教版小学五年级数学下册教材75-76页。教材分析：本节教材围绕着分数基本性质的得出与应用，安排了两道例题。通过例1，概括出分数基本性质。通过例2，运用、巩固分数的

2015年苏教版五下分数的基本性质教学设计

课题 分数的基本性质 第 1 课时教 1、理解和掌握分数的基本性质，运用分数的基本性质解决相关问题。学 2、让学生动手、操作、观察、讨论的过程中体验数学学习的过程，增强探究意识。目标3、让学生在学习

分数的基本性质教学设计(付茂林)

分数的基本性质 仁和小学 付茂林教案背景：人教版下册75-76页例题1分数内容：教材75-76页例题1教学目标：知识与技能：1、使学

分数的基本性质教学设计

《分数的基本性质》教学内容　　人教课标版《数学》五年级下册第75页。　　教学过程　　一、呈现，设疑　　师：前段时间我们学习了有关分数的知识，今天我们继续来研究分数。这是一组相等的长方形（依次出

分数的基本性质教学设计

《分数的基本性质》教学内容　　人教课标版《数学》五年级下册第75页。　　教学过程　　一、呈现，设疑　　师：前段时间我们学习了有关分数的知识，今天我们继续来研究分数。这是一组相等的长方形（依次出