《列夫托尔斯泰》学历案（学生版）

《列夫托尔斯泰》学历案【教学目标】：细读课文，根据文中对托尔斯泰面部轮廓“失调”“崎岖” “平庸”“粗鄙”的长相的“抑”, 以及通过描写其“犀利”目光的“扬”，品析先抑后扬的写作手法的妙处。碎片知识：

《列夫托尔斯泰》PPT课件

- 人的美并不在于他的外表,要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。 ——奥斯特洛夫斯基 - 唯有心灵能使人高贵

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- 学习目标 - 1.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙语描写形貌的手法。2.体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。3.了解列夫·托尔斯泰的生平和人生追求及其精神境界。

公开课列夫托尔斯泰-茨威格-一等奖

- 人的美并不在于他的外表,要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。 ——奥斯特洛夫斯基 - 唯有心灵能使人高贵

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- 列夫·托尔斯泰 - 茨威格 - 斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，代表作有小说《最初的经历》、《一

列夫托尔斯泰教学设计

列夫托尔斯泰教学设计《列夫托尔斯泰》教学设计教学目标1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。教学重点、难点1.文中的肖

《列夫·托尔斯泰》完整版PPT课件

- 俄罗斯文学史上空前绝后的大师 - 导言 - 走近这位磨难中造就的伟人，去探访他深邃而丰富的内心世界。

《列夫托尔斯泰》学历案（教师版）

《列夫托尔斯泰》学历案【教学目标】细读课文，根据文中对托尔斯泰面部轮廓“失调”“崎岖” “平庸”“粗鄙”的长相的“抑”, 以及通过描写其“犀利”目光的“扬”，品析先抑后扬的写作手法的妙处。碎片知识：.

列夫托尔斯泰教学设计三篇

《列夫托尔斯泰》教学设计三篇　　教学目标:　　1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。　　2.学习欲扬先抑的写法。　　3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。　　教

列夫托尔斯泰读书笔记

列夫托尔斯泰读书笔记 　　 您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册 发布 　　 　　托尔斯泰是俄国著名的作家，思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家。他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术

第8课《列夫 托尔斯泰》导学案 统编版语文八年级上册

8 .列夫•托尔斯泰素养目标L把握列夫•托尔斯泰独特的外貌特征，进而探索其精神世界，理解作者的评价。2•整体把握作者的行文思路，体会先抑后扬的写作手法。3.揣摩精彩的语句，品味修辞手法的表达效果，感受

列夫托尔斯泰教案

列夫托尔斯泰教案 列夫托尔斯泰教案1　　教学目标：　　1、品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。　　2、掌握__创作的特点，把握作者描绘的列夫·托尔斯泰眼睛的特点；　　3、了解托尔斯泰丰富而深