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刘胡兰教学设计
《刘胡兰》教学设计教材分析 课文写了敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人把刘胡兰铡死了。 教学要求 1. 会认15个生字，会写8个字。 2. 正确、流利有感情
二年级语文上册第18课《刘胡兰》教学设计-部编版
二年级语文202X-202X学年度第一学期教学设计（新课堂达标活动） 学习独立识字。写字姿势正确，书写标准、端正、整洁。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词阅读浅近的童话、寓言、故
部编版语文二年级（上册）18《刘胡兰》教学设计
18.《刘胡兰》教学设计课题刘胡兰 单元 5 学科 语文年级 2学习目标1、 认识“刘、兰、派”等10个生字，注意读准多音字“血”，会写“刘、民、 反，，等8个字，会写“年轻、村子”等5个词语。2、
18刘胡兰 教学设计
第六单元第18课刘胡兰内容分析《刘胡兰》这篇课文讲的是刘胡兰为了严守党的机密，面对凶残的敌人英勇不屈、顽强斗争，最后光荣牺牲的悲壮事迹。文章最后毛泽东主席为刘胡兰题字:“生的伟大，死的光荣” O这句话
《刘胡兰》第一课时教学设计1
《刘胡兰》第一课时教学设计1一、教学目标：1、初读课文，学会课文生字词2、有感情地朗读课文，特别要读出刘胡兰与敌人三次对话的语气。3、了解刘胡兰为严守党的机密而壮烈牺牲的事迹，体会到刘胡兰忠于党，忠于
《刘胡兰》教学设计
《刘胡兰》教学设计 《刘胡兰》教学设计1 教材分析 课文写了敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人把刘胡兰铡死了。 教学要求 1.会认15个生字，会写8个字。 2.正
《刘胡兰》教学设计之四
《刘胡兰》教学设计之四课型：精讲课教材分析课文写了敌人想收买刘胡兰，刘胡兰坚贞不屈，死也不说出谁是共产党员，敌人把刘胡兰铡死了。教学要求1. 会认15个生字，会写8个字。2. 正确、流利有感情地朗读课
《刘胡兰》教学设计
《刘胡兰》教学设计教学目标：1、知识与能力：会认15个生字，会写8个字。2、过程与方法：正确、流利有感情地朗读课文。3、情感态度与价值观：读懂课文，学习刘胡兰在敌人铡刀面前视死如归的革命神。教学重点：
《刘胡兰》教学设计
《刘胡兰》教学设计教学目的1.理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。2.学会本课10个生字，会写8个生字掌握字的音形。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。4.会默写毛主席为刘胡
三年级《刘胡兰》教学反思[修改版]
第一篇：三年级《刘胡兰》教学反思课后，经过评课老师们的指正，我猛然醒悟：对啊，这位学生要说的“口是心非”有一语双关的功效。它不仅仅可以说明敌人想利用钱财收买刘胡兰的“假仁假义”，同时刘胡兰知道共产党人
《刘胡兰》教学设计之三
《刘胡兰》教学设计之三北大附小冯玲萍课文说明：课文记叙了刘胡兰为严守党的机密而英勇不屈、壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了党 的女儿刘胡兰忠于党、忠于人民，为革命视死如归的崇高品质。教学目标：1、通过学习课文
《刘胡兰》教学设计
《刘胡兰》教学设计教学目标：学问与技能：1、正确认读本课的12个生字和由这些生字组成的词语。会 写田字格中的8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，要读出刘胡兰与敌人 三次对话的语气。过程与方法：
