创造宣言阅读练习及答案

创造宣言阅读练习及答案 　　《创造宣言》阅读材料　　创造宣言(节录)　　陶行知　　创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。　　宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无上

《创造宣言》教学案

《创造宣言》教学案年级九年级学科语文主备人杨樱复备人教材版本人教版（新）课（节\框）20课单元(章、框)题目第五单元单元课标解读及教学设计复备记录第一课时【学习目标】1、理清论证思路。（难点）2、把握

《创造宣言》说课稿

一、说教材 《创造宣言》是人教版必修二第六单元“职场之路”的第一篇精讲文章。单元目标是：让明天踏上职场的职高生能从容面对考验，充分发挥他们的聪明才智，实现他们的自身价值，做一个受社会欢迎的人。《创造宣

九年级语文上册第五单元20创造宣言课件新人教版

- 20* 创造宣言陶行知 - 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发他们“创造”的

创造宣言资料优秀教案

20*　创造宣言创造是人类发展的强大动力。懒惰者、平庸者却不屑于创造，还为自己找出种种借口。陶行知先生用教育家的口吻告诫我们：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，

九年级语文上册第5单元20创造宣言第2课时教学课件新人教版

- 统编版语文九年级（上） - 第2课时 - 20.创造宣言 - CONTENTS 教学目录 - 学习

九年级语文上册第五单元20创造宣言课件新人教版

- 请同学们说说“什么是创造”，再结合自己的亲身体会或别人的经历具体说说你对“创造”的理解。(旨在引发学生思考，激发他们“创造”的积极性) 那么生活在20世纪的我们的教育家，又是怎样理

《创造宣言》阅读练习含答案[修改版]

第一篇：《创造宣言》阅读练习含答案阅读下面的文字，完成21题。创造宣言（节录）陶行知〖注创造主未完成之工作，让我们接过来，继续创造。宗教家创造出神来供自己崇拜。省事者把别人创造的现成之神来崇拜。恋爱无

创造宣言导学案及答案

创造宣言导学案及答案 第七课创造宣言 【学习目标】 1.掌握反驳论点的驳论方式，把握运用事实论据进行反驳的论证方法。 2.理解演讲稿富有号召力、鼓动性的语言风格。 3．树立创造意识，培养敢于创造的精神

创造宣言导学案及答案

第七课 创造宣言【学习目标】1。掌握反驳论点的驳论方式，把握运用事实论据进行反驳的论证方法。理解演讲稿富有号召力、鼓动性的语言风格。3．树立创造意识 , 培养敢于创造的精神 .【学习重点难点】1.

九年级语文上册第五单元20创造宣言课件新人教版

- 自主学习 课前积累 - 文常信息 - 走近作者 - 陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，教育家。他的主要教育思想是

创造宣言导学案及答案

第七课  创造宣言【学习目标】1.掌握反驳论点的驳论方式，把握运用事实论据进行反驳的论证方法。2.理解演讲稿富有号召力、鼓动性的语言风格。3．树立创造意识，培养敢于创造的精神。【学习重点难点】