初等数论三课件

- 第三章 同余性质 - 教学目的和要求（1）熟练掌握同余的基本概念及性质。（2）熟练掌握剩余类、完全剩余系、简化剩余系和欧拉函数的概念及其性质。（3）熟练掌握欧拉定理、费马定

论初等数论与小学数学的关系

论初等数论与小学数学的关系——“同余”在小学数学教学中的应用姓名：胡燕尔班级：070214学号：15刚翻开人教版大学本科小学教育专业教材《初等数论》的目录，许多在校 本科小学教育专业的学生，包括我

读书报告初等数论

《初等数论》读书报告一、书名：《初等数论》(第三版)二、著者：闵嗣鹤 严士健 编三、出版社：高等教育出‎版社四、页数：216页五、内容：第一章 整数的可除‎性内容：§1 整除的概念‎・带余除法§2 

初等数论选讲

初等数论选讲第一讲 整除的概念 带余除法 定义 对于整数和非零整数，如果存在整数使得，则称整除，或称能被整除，记为.此时,又称是的倍数, 是的因数或约数. 如果这样的整数不存在,则称不能整除,或

初等数论

初等数论 初等数论从外表意义来讲，就是作为一门研究数的相关性质的数学学科。准确地按照潘承洞、潘承彪两位数论大师的说法：初等数论是研究整数最根本的性质，是一门十分重要的数学根底课。它不仅是中、高等师范

初等数论课程教学大纲

初等数论课程教学大纲课程英文名称：Elementary Number Theory课程编号：0500380 学分：3 学时：48一、课程教学对象本课程教学对象为数学与计算科学学院数学与应用数学（师范）

初等数论试卷和答案

初等数论考试试卷1一、单项选择题(每题3分，共18分)1、如果，，则(  ).A      B    C    D  2、如果，，则15（  ）.A  整除  B  不整除  C  等于  D不一定3

初等数论知识点总结

《初等数论》总 结姓 名 xxx 学 号 xxxxxxxx 院 系 xxxxxxxxxxxxxxx 专 业 xxxxxxxxxxxxxxx 个人感想初等数论是一门古老的学科，它对于数的性质以及方程整数

llzAAA初等数论

一次不定方程的整数解的问题摘要：不定方程是初等数论中一个重要课题，不仅是数学竞赛，甚至在中考卷中也常常出现，对于不定方程，我们通常只求正整数解，有时还可以解决计数、求最值是的等方面的问题。二元一次不定

《初等数论》课程教学大纲

《初等数论》课程教学大纲课程代码(COURSE CODE)316B6103课程名称(COURSE TITLE)初等数论课程性质(COURSE CHARACTER)专业必修学分(CREDIT)3周数16

初等数论第一章整除理论

第一章 整除理论整除性理论是初等数论的基础。本章要介绍带余数除法，辗转相除法，最大公约数，最小公倍数，算术基本定理以及它们的一些应用。第一节 数的整除性定义1 设a，b是整数，b 0，如果存在

初等数论同余ppt课件

- 定义：给定一个正整数m，我们把它叫做模，如果用m去除任意两个整数a与b所得的余数相同，我们就说a,b 对模m同余，记作 如果余数不同，我们就说a,b