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《别了,司徒雷登》_1
《别了,司徒雷登》 篇一：语文教案-《别了,司徒雷登》-教学教案 1.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文的现实意义。 2.学习文中运用的正反对比论证、引证法和例证法，体会语言的严密
语文 －《别了司徒雷登》
语文 －《别了司徒雷登》 语文 －《别了，司徒雷登》 【语文 －《别了，司徒雷登》】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
《别了,司徒雷登》语文教案设计
教案《别了，司徒雷登》语文教案设计一、引言1.1设计意图《别了，司徒雷登》是一篇充满激情和思考的课文，通过对其深入解析，旨在激发学生对历史和现实的思考，提高他们的文学素养和审美能力。1.2课文简介《
别了司徒雷登
别了，司徒雷登 一别了，司徒雷登 (一九四九年八月十八日) 毛泽东 一、教学目的: 1.学习本文采用多种论证方法，多层次多角度论证中心； 2.理清思路，体
别了,司徒雷登课件
- 射嗽豢等命擒扦都些苗坐纪壤巢既啸墨跋耸骨雹宁恿铡俗殃坚据来争果揣别了,司徒雷登课件别了,司徒雷登课件 - 说教材 - 《别了，不列颠尼亚》
范文大全_《别了，司徒雷登》
《别了，司徒雷登》 【目的要求】 1.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习*的现实意义。 2.学习文中运用的正反对比论证、引证法和例证法，体会语言的严密性、讽刺性与形象性。 【课文解析】 1.注音释义
《别了,司徒雷登》
《别了,司徒雷登》 篇一：上册 别了,司徒雷登·教学示例之三高中二年级教案 教案示例之三 别了，司徒雷登 教学目的 一、帮助学生了解当年美帝对华侵略的实质，弄清当时中国一些“
《别了,司徒雷登》语文教案设计
《别了,司徒雷登》语文教案设计 【目的要求】 1.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文的现实意义，语文教案－《别了，司徒雷登》。 2.学习文中运用的正反对比论证、引证
《别了,司徒雷登》语文教案设计
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《别了,司徒雷登》高中语文教案（全文5篇）[修改版]
第一篇：《别了,司徒雷登》高中语文教案1.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文的现实意义。 2.学习文中运用的正反对比论证、引证法和例证法，体会语言的严密性、讽刺性与形象性。 【课文解析】1.注音
语文教案《别了，司徒雷登》教学教案
语文教案一（别了，司徒雷登）一教学教案（目的要求）.联系时代背景，把握全文主旨，理解学习本文的现实意义。.学习文中运用的正反比照论证、引证法和例证法，体会言语的严密性、挖 苦性与形象性。〔课文解析〕1
别了司徒雷登_图文-课件（ppt·精选）
- 别了 司徒雷登——司徒雷登离华真相 - - 司徒雷登作为中国政治舞台上的一位重要角色，为国人熟知是从抗战胜利后开始的。19