加权平均数教学设计

教学设计表学校淮南十二中课题加权平均数教师姓名袁先正学科（版本）数学（人教版）章节学时1学时年级八年级 教学目标知识与技能1．认识权、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响。2、理解算数平均数和加

加权平均数教学设计

?加权平均数?教学设计教学目标知识与技能：〔1〕掌握算术平均数、加权平均数的概念。〔2〕会求一组数的算术平均数、加权平均数。技能与方法：〔1〕经历情境探求过程，感悟提出“加权平均数〞的概念的必要性及“

从平均数到加权平均数教学设计

6.1.1 平均数到加权平均数教学目标1 掌握平均数加权平均数的概念，会求一组数据的平均数或加权平均数。2 经历利用平均数、加权平均数解决一些实际问题的过程，体会平均数和加权平均数的联系和区别，发展学

加权平均数教学设计

教学设计表学校淮南十二中课题20.1.1加权平均数教师姓名袁先正学科（版本）数学（人教版）章节20.1.1学时1学时年级八年级 教学目标知识与技能1．认识权、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响

《加权平均数》教学设计

《加权平均数》教学设计建三江局直子弟学校 牟立教学目标：知识技能：掌握算术平均数、加权平均数的概念，会计算一组数据的算术平均数和加权平均数。数学思考：学生在参与解决实际问题的数学活动中，体会加权平

《加权平均数》教学设计

人教版数学八年级下册《平均数——加权平均数》 单位：河南省济源市济水一中姓名：郑艳霞时间：2012年12月课题：平均数——加权平均数 授课教师：河南省济源市济

《加权平均数》教学设计

人教版数学八年级下册《20.1.1平均数——加权平均数》 单位：河南省济源市济水一中姓名：郑艳霞时间：2012年12月课题：20.1.1平均数——加权平均数

加权平均数资料教学设计资料

《加权平均数》教学设计教学目标知识与技能：（1）掌握算术平均数、加权平均数的概念。（2）会求一组数的算术平均数、加权平均数。技能与方法：（1）经历情境探求过程，感悟提出“加权平均数”的概念的必要性及“

加权平均数教学设计说明

加权平均数教学设计说明： 一、内容和内容解析 本节着重研究加权平均数，“权”的重要性在于它反映的是数据的相对“重要程度”。尽管学生在以前的学习中已初步理解了平均数的意义，并会计算权数相等情况下的算术平

加权平均数教学设计

教学设计表学校淮南十二中课题20.1.1加权平均数教师姓名袁先正学科（版本）数学（人教版）章节20.1.1学时1学时年级八年级 教学目标知识与技能1．认识权、会求加权平均数，并体会权的差异对结果的影响

平均数与加权平均数教学设计(一)

平均数与加权平均数 教学设计（一）教学设计思想本节内容一共需要三个课时来学习，第一课通过比较两种小麦单位面积的产量，引入平均数的概念，并介绍用计算器计算一组数据的平均数的方法。第二课时通过探究三次购

加权平均数的教学设计

加权平均数的教学设计 一、学习目的：知识和技能:使学生认识权重和加权平均数，并通过实例理解加权平均数的意义和应用。过程和方法：经历自己动手解决问题的过程,使学生理解权重的实际意义。情感态度价值观：让学