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《去年的树》小学四年级语文说课稿
《去年的树》小学四年级语文说课稿 《去年的树》小学四年级语文说课稿 《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册语文第3组的一篇讲读课文。本文属拟人体童话,讲述的是这样一个故事:鸟和树
小学语文《去年的树》说课稿
小学语文《去年的树》说课稿 《去年的树》是日本童话作家新美男吉的作品。本文用笔简约,以极其素朴的表现手法表达了发生在一只小鸟和一棵大树之间的故事。下面是为大家的小学语文《去年的树》说课稿,仅供参考
小学语文说课稿《去年的树》
去年的树》说课稿一、说教材(一)教材剖析《去年的树》是责任教育课程标准试验教科书小学语文四年级上册第三单元的一篇童话故事。本文的作者是日本的作家新美南吉,文章讲述了这样一个故事:鸟儿和树是好朋友,它天
《去年的树》小学四年级语文说课稿
《去年的树》小学四年级语文说课稿 《去年的树》小学四年级语文说课稿 《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册语文第3组的一篇讲读课文。本文属拟人体童话,讲述的是这样一个故事:鸟和树
小学语文《去年的树》说课稿
小学语文《去年的树》说课稿 小学语文《去年的树》说课稿1 大家上午好!我是第七组,今天,我说课的内容是人教版四年级上册第三单元第十一课《去年的树》的第二课时,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说
小学四年级语文说课稿《去年的树》
小学四年级语文说课稿《去年的树》 小学四年级语文说课稿《去年的树》 我们年级组一直坚持“把还给”的教学理念,树立为学生多方面自动发展办事的教学立足点,创建调和的课堂教学文化,增强课程资源的整合,选
小学语文四年级上册《去年的树》说课稿
小学语文四年级上册《去年的树》说课稿 小学语文四年级上册《去年的树》说课稿 本文 ___是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。叙述了鸟儿按照约定,来为大树唱歌,但大树被人类砍伐,并制成了火柴,
小学三年级语文课文去年的树说课稿
小学三年级语文课文去年的树说课稿去年的树说课稿1尊敬的各位领导、教师们:课标对于本课时在识字与写字方面有如下规定:“有初步的独立识字本事,能使用硬笔熟练地书写正楷字。在阅读方面有如下要求:能用普通话正
小学语文说课稿《去年的树》
小学语文说课稿《去年的树》 1、理解文章内容,训练有感情地朗读对话培养语感;感受童话的语言美、思想美、意境美。 2、对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境)之
《去年的树》小学语文的说课稿
《去年的树》小学语文的说课稿 《去年的树》是人教版新课程标准实验教材四年级上册第三组文的一篇精读课文。本组文通过学习中外童话,把学生带进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特
《去年的树》小学语文的说课稿
《去年的树》小学语文的说课稿 一、说教材 (一)教材分析 《去年的树》是人教版新课程标准实验教材四年级上册第三组文的一篇精读课文本组文通过学习中外童话把学生带进奇妙的童话
2021年小学语文说课稿《去年的树》
小学语文说课稿《去年的树》 1、理解文章内容,训练有感情地朗读对话培养语感; ___童话的语言美、思想美、意境美。 2、对“信守诺言,珍惜朋友之间的情意”方面有所感染;体会人、动物、植物(环境