《去年的树》教学设计

11 去年的树上海市彭浦新村第四小学 宋珮琦【教学目标】1、认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【课时安排

去年的树读后感14篇

去年的树读后感14篇 去年的树读后感1　　唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了……　　鸟儿在想什么呢？　　鸟儿和一棵树是好朋友，当寒冷的冬天来的时候，鸟儿要去南方，鸟儿对树做出了承诺，明年一定

去年的树教学设计范文

去年的树教学设计范文 去年的树教学设计范文 　　1、能或联系上下文理解不明白的词。 　　2、能有感情地朗读课文，能读懂本文。 　　3、感受童话的语言美、思想美、意境美。 　　4、对信守诺言，珍惜朋友之

去年的树读后感(15篇)

去年的树读后感(15篇) 去年的树读后感1　　今日，我们学了一片童话——《去年的树》，让我感受很深。　　它的主要资料是这样的：从前，一棵树和一只鸟儿是好朋友，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢天天听着

去年的树作品阅读笔记范文

去年的树作品阅读笔记范文　　《去年的树》这篇*，主要讲一只小鸟为了实现自我的诺言，千方百计地寻找自我的朋友——树，最终应对着用树枝做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事。下面是给大家带来的去年的树

听去年的树心得5篇

听去年的树心得5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是听去年的树心得5篇，欢迎阅读参考! 一只小鸟和一棵大树是形影不离的

去年的树教学反思

去年的树教学反思 去年的树教学反思1（4933字）　　教材分析：　　《去年的树》是一篇人文情愫很浓的童话故事。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求……回来

《去年的树》读后感范文8篇

《去年的树》读后感范文8篇 　　《去年的树》这篇文章情深意浓，带着些许伤感色彩，表现了一只鸟和一棵树之间生死不渝的友情。下面是关于《去年的树》范文8篇的内容，欢迎阅读！ 　　今天，我们学习了日本的一位

去年的树读后感7篇

去年的树读后感7篇 去年的树读后感7篇 　　认真读完一本著作后，相信大家都增长了不少见闻，这时候，最关键的读后感怎么能落下！到底应如何写读后感呢？下面是为大家的去年的树读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望

去年的树教案设计

11、去年的树 教学目标分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚情感。理解课文内容，懂得做人要信守诺言，要珍惜朋友间的情谊。谈话导入这节课我们继续学习《去年的树》这篇课文。板书课题11、去年的树（幻灯一）出

去年的树教案范本

去年的树教案范本 去年的树教案范本 　　一堂课的呈现决定了一个教师一个阶段的教学考虑即（理念）。当一个教师在上面呈现其教学时，下面教师坐在下面听、记、想，这个过程，我们中听课，也叫看课，我觉得更恰当的

去年的树读后感

去年的树读后感　　　　范文一:今天我学习了《去年的树》这篇课文，这是一篇饱含深情的童话，读后让我感动万分。一只鸟和一棵树是好朋友，鸟儿天天给树唱歌，树和鸟儿都很幸福。但是，冬天到了，鸟儿要