参观苗圃教学设计

参观苗圃 北京市海淀区翠微小学 张杨教学内容：北师大版小学数学四年级上册第69——71页“参观苗圃”教学目标：1.结合具体情境，通过独立思考与合作交流，能用

参观苗圃教学设计

参观苗圃教学设计 　　导语：参观苗圃教学设计目的经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进展试商，并能正确计算。 　　以下是的资料，欢迎阅读参考。 　　1、经历探索除数是两位数除法的计算

《参观苗圃》教学设计

《参观苗圃》教学设计 　　教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是的《参观苗圃》教学设计，希望对大家有帮助！ 　　

参观苗圃教学设计[修改版]

第一篇：参观苗圃教学设计《参观苗圃》教学设计 教学内容：北师大版小学数学第七册《参观苗圃》65—67页 教学目标： 1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。

北师大版四年级数学上册第五单元参观苗圃教学设计

《参观苗圃》教学设计一、教学内容：北师大版四年级数学上册第五单元“参观苗圃”，即课本第65页～第66页的内容。二、教学目的：1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。2、能运

参观苗圃教学设计（共5篇）[修改版]

第一篇：参观苗圃教学设计1、口算：40×7= 12×8= 60÷10= 120÷30= 48÷4= 480÷80= 7×10= 240÷40= 2、下列说最接近那个整数 59（）42（）38（）22（

北师大版四年级数学上册参观苗圃教学设计[修改版]

第一篇：北师大版四年级数学上册参观苗圃教学设计《参观苗圃》教学设计 （三位数除以两位数） 宁强县北关小学 张凤琴 教学目标： 1.经历探索三位数除以两位数的计算过程，能把除数看作整十数进行试商并能正确

《园林苗圃》课程标准与教学设计

《园林苗圃》课程标准与教学设计《园林苗圃》课程标准与教学设计一、课程标准（一）课程定位《园林苗圃》是园林技术、园林工程技术类专业的重要课程之一。本课程实践性很强，内容广泛，涉及园林苗圃的建立、园林树木

参观苗圃教学反思

参观苗圃教学反思 　　《参观苗圃》教学反思 　　这节课的教学中，教师提供学习的素材，给予学生足够的探索空间，学生在自主学习方面得到很好的拓展。但其中也有一些问题是值得我思考的。 　　① 计算教学应该是

苗圃设计说明书

园林苗圃规划设计说明书自然条件1经营条件：本苗圃位于四川省成都市温江区公平惠河村，占地19亩，拟建一个数学示范性苗圃。1.1交通：温江位于成都市正西南，东临成都市青羊区、高新西区，南毗双流县，西接崇州

园林苗圃规划设计

- 园林苗圃规划设计 - 引言园林苗圃规划园林苗圃设计园林苗圃管理案例分析结论与建议 - 引言 - 01

观苗圃教学设计[修改版]

第一篇：观苗圃教学设计《参观苗圃》教学设计 教学内容：北师大版数学实验教材四年级上册第65—66页。 教学目标：1、知识与技能：经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数 进行试商，并能正