教学反思引领反比例函数的教学提升

教学反思是教育工作中的必备环节。通过对教学过程的回顾、问题的分析与总结，我们可以不断地提高自己的教育教学水平，提高学生的学习效果。本文将探讨教学反思如何引领反比例函数的教学提升。一、教学反思的重要性在

反比例函数教学反思范文

反比例函数教学反思范文 　　数学知识生活，同时也效劳与生活，在教学这一课时我从实际引入，采用了大量的生活情境，为同学创造了探究知识的条件，将学生参与到获取新知识的过程中去，将抽象的知识形象化，让学生在

《反比例函数的意义》教学反思

《反比例函数的意义》教学反思 　　这节“反比例函数的意义”是在我们备课组集体备课的根底上，结合我个人的再处理而形成的一节课，感觉比拟顺畅、成功。 　　1、教学内容设计中对教材的再处理表达了灵活性和针对

初中反比例函数教学反思

初中反比例函数教学反思 　　通过一节新课“反比例函数”的内容制作教学课件，使我深刻地体会到了信息技术在数学课堂教学中的灵活性、直观性。制作起来比拟麻烦，但能使课堂教学到达预想不到的效果。课后仔细回味，

反比例函数教学反思

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《反比例函数》教学反思

《反比例函数》教学反思 　　本节课主要学习反比例函数，为了让学生更加容易承受新的知识，我首先简单复习了一次函数、正比例函数的表达式，目的是想让学生清楚每种函数都有其特有的表达与以前我们所学的y=kx+

反比例函数教案及教学反思

反比例函数教案及教学反思 主备人 陈春莲 知识与技能目标：①了解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念； ②会求简单实际问题中的反比例函数解析式。 程序性目标：①从现实情景和学生的已有知识经历出发，讨

反比例函数教案及教学反思

反比例函数教案及教学反思 主备人 陈春莲 知识与技能目标：①了解反比例函数的意义理解反比例函数的概念； ②会求简单实际问题中的反比例函数解析式 程序性目标：①从现实情景和

中考数学专项复习 反比例函数专项训练题

反比例函数1. 已知反比例函数y＝eq \f(k,x)的图象经过点(2，3)，那么下列四个点中，也在这个函数图象上的是( )A．(－6，1) B．(1，6) C．(2，－3

一次函数与反比例函数教学反思

姓名 王英 年级 九 学科 数学 第 11周 审批领导一、满意之笔1、关于这节复习课 ,我尝试着把有关的观点 ,以习题的形式呈现在学生眼前 ,使学生自觉地动脑、着手、动口 ,全身心地投入学习活动中 ,

反思三 反比例函数的图象与性质教学反思

反思三 反比例函数的图象与性质教学反思 一、数形结合的处理 1、反比例函数的图象和性质，是“数”与“形”的统一体，本课的教学设计与实施中，通过“描点法”作图、观察几个详细的反比例函数的图象、课件演示展

反比例函数第一课时教学反思

反比例函数第一课时教学反思 　　 　　一、本节课的整体设计 　　 　　第一步：预习，学生通过自学课本、独立完成导学案，完成自己会的，找出并标记出不会的，完成预习。 　　 　　第二步：组内合学，通过组内