反问句改陈述句练习题

反问句改陈述句练习题加答案 1.难道这件事我会不知道? 这件事我知道。 2.难道我有这么笨吗? 我没有这么笨。 3.你不觉得这样做不对吗? 你应该觉得这样做不对。 4.你怎么能这样做呢? 你不能这样做

小学语文：陈述句改为反问句练习题

练习题一 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习,自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

反问句改陈述句ppt课件

- 什么是反问？ - 反问是一种无疑而问，明知故问的修辞手法。为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思或者加强语气进行强调的一种修辞方法。 - 反问

小学四年级陈述句改为反问句练习精编

小学四年级 陈述句改为反问句 练习将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 在肯定词或否定词前面加上“怎

五年级反问句与陈述句专项练习精编

五年级 反问句与陈述句 专项练习反问句的特征是问中有答，如果能读出句中的答案，那么答案就是反问句即将变成的陈述句。反问句变陈述句的规则：  1.去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。  ·2.反问句中

反问句改陈述句练习题

反问句改陈述句练习题反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉

反问句与陈述句的互改教学设计

反问句与陈述句互改教案一、教学内容反问句与陈述句互改。二、教学目标1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改，从练习中找到常用的互改方法。2、情感目标：通过复习过程中的交流学

句式变换之陈述句与反问句练习与答案

句式变换—陈述句与反问句的转换陈述句采用平铺直叙的方式来表达思想内容，不带有任何感情色彩。反问句则是通过反问的语气，进一步强调原来陈述的意思。陈述句和反问句表达的意思相同，但是语气有所不同。根据不同表

改写句子教学设计 反问句改陈述句

改写句子教学设计 反问句改陈述句 改写句子教学设计：反问句改陈述句 　　一、教学内容： 　　反问句改陈述句。 　　二、教学目标： 　　1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习反问句改陈述句的方法。

《反问句变陈述句》教学设计

《反问句变陈述句》教学设计内容来源：人教版小学语文二年级下册语文园地八“我的发现”适用对象：小学二年级教学目标：了解反问句及陈述句的区别及反问句改陈述句的方法一、引入课题，了解反问句和陈述句。1.出示

反问句与陈述句的互改教学设计

反问句与陈述句互改教案一、教学内容反问句与陈述句互改。二、教学目标1、知识目标：通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的互改，从练习中找到常用的互改方法。2、情感目标：通过复习过程中的交流学

二年级语文反问句改陈述句教学设计

二年级语文反问句改陈述句教学设计【教学目标】.认识什么是反问句、陈述句。.了解反问句和陈述句的不同点和相同点。.会运用四字法将反问句改为陈述句。【教学重难点】.教学重点：了解反问句和陈述句的不同点和相