《古人谈读书》教学反思

《古人谈读书》教学反思 　　《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文，有着举足轻重的地位。以下为大家分享了《古人谈读书》教学反思，欢迎阅读参考。 　　1、朱熹说：“凡读书，须要读

《古人谈读书》教学反思12篇

《古人谈读书》教学反思12篇 《古人谈读书》教学反思1　　《古人谈读书》是部编版五年级上册第八单元的第一篇课文，也是一篇比较难理解的古文，这一课摘取了孔子、朱熹、曾国藩三位大家的读书之论。《论语》中的

《古人谈读书》教学反思

《古人谈读书》教学反思.这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课 文内容，理解课文的含义，效果较好。.在教学中，我还通过抓重点

《古人谈读书》教学反思11篇

《古人谈读书》教学反思11篇 《古人谈读书》教学反思1　　成功之处　　1.朱熹说:“凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远

2024年《古人谈读书》教学反思

2024年《古人谈读书》教学反思 2024年《古人谈读书》教学反思1　　这篇课文由三篇__组成。这三篇__都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，

《古人谈读书》教学反思

2023年《古人谈读书》教学反思 2023年《古人谈读书》教学反思1　　谢老师教授的《古人谈读书》学习目标设置合理，符合温州市小学各学科教学常规中的要求。课堂中重难点清晰，课上着重落实了重难点。本课首

谈读书教学反思六篇

谈读书教学反思六篇 谈读书教学反思六篇 　　导语：英国哲学家培根在《谈读书》一文中，就读书的目的、方法和作用等做了经典的总结和剖析。以下是为大家分享的谈读书教学反思，欢迎阅读参考。 　　教授完《谈读书

《古人谈读书》教学设计公开课

25.古人谈读书教学目标：.会认“耻、识”等9个字，能借助注释、工具书把古文译成白话文，读懂古文的内容，并 初步体会古今义的异同。2,在读懂古文的基础上，能读好古文的断句，了解古文学习的基本方法。会背

2021《古人谈读书》教学反思

《古人谈读书》教学反思 　　《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文，有着举足轻重的地位。以下为大家分享了《古人谈读书》教学反思，欢迎阅读参考。 　　1、朱熹说：“凡读书，须要读

《古人谈读书》教学设计

《古人族族书》教学设计教材分析：本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则选自《论 语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话，告诉我们要实事求是、聪敏勤 学、不耻下问、多记多背、学

《古人谈读书》教学反思

读和解，两手抓两手都要硬——《先人谈念书》教课反省选择这篇课文，是由于这是我们接触学习到的第一篇古文，我们很想给孩子们上好这个开头， 除去他们的畏难情绪，也要教给孩子学习古文的方法。因此在和尹美艳老师

《古人谈读书》教学反思

2023年《古人谈读书》教学反思 2023年《古人谈读书》教学反思1　　小学阶段，这是学生第一次接触文言文。文言文教学要处理好自主学习与指导的关系。语文课程标准提出“学生是语文学习的主人”，教师应“积