《古诗中的童趣》教学设计

《古诗中的童趣》教学设计 （一)激趣导入1、同学们，春天来了，清风拂面，暖意融融，真是“草长莺飞二月天，……"师生共同诵读《村居》.2、这首诗讲了什么事？有没有什么地方让你觉得有趣?3、古代的孩子们

小学《四季童趣》教学设计与反思

小学《四季童趣》教学设计与反思 小学《四季童趣》教学设计与反思 　　1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活。 　　2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。 　　3

多媒体教学设计中的童趣──教案设计的数字化实践

多媒体教学设计中的童趣──教案设计的数字化实践。童趣，如儿童般天真烂漫，憨态可掬、机智聪颖，是一个涵盖生物、心理、社会复杂因素的综合概念。它既是儿童自身表现的一种状态，也是教育者利用各种策略来实现诱发

《童趣》的教学设计

《童趣》的优秀教学设计 　　１、准确地划出语音停顿，节奏清楚地朗读并背诵课文。 　　２、积累词语同时理解作者的精神体验──物外之趣。 　　３、领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 　　１、反复朗读，

《童趣》教学设计(人教版七年级必修) 教案教学设计

《童趣》教学设计(人教版七年级必修) 教案教学设计 《童趣》教学设计(人教版七年级必修) 教案教学设计 教学目标: 知识目标: 1、积累：明察秋毫 项为之强 怡然自得 癞虾蟆 鞭数十 2、了解文言文与

音乐课《四季童趣》教学反思

音乐课《四季童趣》教学反思音乐课是一个充满欢乐的课堂，欢声笑语，让学生在课堂上高兴的动起来是音乐教学的主题。而作为学生的指引者，应处处寻找快乐的足迹，搭建快乐的平台，让学生快乐的感受，愉悦的表达。我在

《童趣》教学设计10

《童趣》教学设计10 五、童趣 沈复 知识目标：在反复默读的朗读的基础上，理解文言词句，背诵，翻译全文，领悟作者的奇思妙想。 能力目标：领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 情感目标：感悟“物外之趣

《童趣》教学设计

《童趣》教学设计 　　教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面是由为大家带来的关于《童趣》教学设计，希望能够帮到您!

《童趣》教案设计 教案教学设计

《童趣》教案设计 教案教学设计 任课教师 严 军 童趣(沈复) 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，那么或千或百，果然鹤

小学童趣教学设计

小学童趣教学设计 　　１、培养阅读文言文的能力──通过反复诵读理解文章的主要内容，体味文中的童真童趣。 　　２、指导学生识记文言词汇，理解并积累“明察秋毫”“风声鹤唳”“怡然自得”“庞然大物”等成语的

童趣教学设计_7

《童趣》教学设计 ​〖创意说明〗 一线串珠法。以一个"趣'字拎起全篇的教学，导入激"趣'，译读增"趣'，美读生"趣'，品读说"趣'。 〖教学步骤〗 一、导入激"趣'

《童趣》教学教案设计

《童趣》教学教案设计 《童趣》教学教案设计 　　○教学目标 　　①背诵、翻译全文。 　　②理解作者的精神体验——“物外之趣”。 　　③领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 　　○教学重点 　　①掌握