《史记》选读文言基础知识复习讲义-太史公自序

太史公自序昔在颛顼【音：zhuān xū】，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之际，绍【义：继承】重黎之后，使复典【义：掌管】之，至于夏商，故重黎氏世序【义：理，这里是主管的意思】天地。其在周，程伯休

《史记》选读文言基础知识复习讲义-太史公自序

太史公自序昔在颛顼【音：zhuān xū】，命南正重以司天，北正黎以司地。唐虞之际，绍【义：继承】重黎之后，使复典【义：掌管】之，至于夏商，故重黎氏世序【义：理，这里是主管的意思】天地。其在周，程伯休

《史记》选读文言基础知识复习讲义-太史公自序

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《史记》选读文言基础知识复习讲义-太史公自序

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太史公自序9苏教版课件

- 《史记》点评 《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也简称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。

高中语文太史公自序教案4苏教版选修史记选读

《太史公自序》教案教学目标：    1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。    2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3．培养学生自主学习的意识。教学重点：课文字词的疏通，理解

高二语文史记选读之太史公自序教案苏教版

高二语文史记选读之太史公自序教案 　昔在颛顼，命南正重以司天，北正黎以司地。【索隐】：南正重以司天，火正黎以司地。案：张晏云“南方，阳也。火，水配也。水为阴，故命南正重司天，火正黎兼地职”。臣瓚以为重

高中语文《太史公自序》文言知识汇总素材 苏教版选修《史记选读》

《太史公自序》文言知识汇总   一、指出下列句中的通假字,并解释   1、 弗敢阙 通“缺”缺漏   2、 指数千 通“旨” 要旨    3、 .失之豪厘 通“毫”秋天小鸟身上刚生长出

苏教版选修史记选读：太史公自序教案设计

《太史公自序》教案教学目标：1．了解司马迁其人以及他创作《史记》的条件、指导思想。2．学习司马迁高度的责任感和不屈的人格精神。3．培养学生自主学习的意识。教学准备：预习课文，疏通字词，将不理解的字词画

《史记·太史公自序》阅读答案及原文翻译

《史记·太史公自序》阅读答案及原文翻译 拨乱世，反之正，莫近于《春秋》。《春秋》文成数万，其指数千，万物之散聚皆在《春秋》。《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可

配套中学教材全解学案版第一专题太史公自序苏教版史记选读

太史公自序【作者档案】司马迁简介司马迁（约公元前145年—约公元前87年），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人，中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。其父司马谈为太史令（相当

高中语文太史公自序教案4苏教版选修史记选读

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