高中语文 《后赤壁赋》教学课件 粤教版选修《唐宋散文选读》

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后赤壁赋公开课教案

教案后赤壁赋公开课教案一、引言1.1背景介绍：后赤壁赋是东晋时期书法家王羲之的代表作之一，是中国古代书法艺术的瑰宝。1.2作品欣赏：展示后赤壁赋的图片，让学生初步感受其艺术魅力。1.3教学意义：通过

后赤壁赋读后感

后赤壁赋读后感《后赤壁赋》是中国古代文学史上的一篇重要作品，是东晋文学家曹操的赞美与纪念之作。通过对历史事件的悲壮描绘，展现了中国文人的胸怀与情感。该作品以豪迈的笔触描绘了历史上著名的赤壁之战，展现了

《后赤壁赋》教案

《后赤壁赋》教案《后赤壁赋》教案2023-12-28 《后赤壁赋》教案复游于赤壁之下常识目标：一、学习以及积累有关文言实词以及虚词的常识及特别用法2、相识前后《赤壁赋》的异同以及联系力量目标：一、体会

选修语文《后赤壁赋》教案

选修语文《后赤壁赋》教案 全文表面上是写游赤壁之乐，其实是曲折地宣泄自己贬谪生活的郁闷，同时也是形象地演绎自己的人生哲学。文章以乐为主调，而情有跌宕抑扬，婉曲奇丽。今天在这给大家整理了一些选修

《后赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

教学设计教学主题 《后赤壁赋》 一、教材分析《后赤壁赋》是苏教版《唐宋八大家散文选读》中的一篇课文。本专题教学目标主要是：游记是杂记散文的一个类型。作为一个相对独立的文 体，到唐代才开始发展起来的。本

后赤壁赋(公开课)

- 后赤壁赋 苏 轼 - 解释句子加点实词 - 十月之望今者薄暮步自雪堂曾日月之几何摄衣而上攀栖鹘之危巢反而登舟 - 听其所

高中语文教师竞赛作品后赤壁赋及赤壁赋教学经验苏教版必修1

《后赤壁赋》及《赤壁赋》教学经验 如何将文言文阅读从字词落实走向对作品文化内涵的理解与发掘是每个高中语文老师长期以来探求的问题。自己通过对前后《赤壁赋》的讲解是对这一问题的尝试，发现有些方法还是

后赤壁赋T

- * - 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）人，祖籍栾城。北宋著

《后赤壁赋》的练习题目及答案

《后赤壁赋》的练习题目及答案 《后赤壁赋》的练习题目及答案 　　《后》，是北宋著名家、号称“唐宋八大家”的苏轼在被贬谪黄州时所作的一篇，是《前赤壁赋》的姐妹篇。本文所反映的更多是作者在贬官不得志时那种

《后赤壁赋》教学设计(江苏省县级优课)语文教案

《后赤壁赋》教学设计教学目标重点：从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情。难点：对“道士化鹤”的理解。课时安排：共2课时，本课为第2课时。教学过程：一、导入曾经，“明月几时有

《后赤壁赋》教案

《后赤壁赋》教案《后赤壁赋》教案艾土课题单元（章节）唐宋八大家散文选·山水游记专题教学内容苏轼《后赤壁赋》课时共课时教学时间第周星期第课时年月日教学目标情感态度和价值观：了解内心世界的强烈矛盾和被贬之