后赤壁赋教案1

后赤壁赋教案[1] 教案 14 、《后赤壁赋》教案 教学目标： 1 、通过文中的写景部分体味“一切景语皆情语〞的特点 2 、通过前后《赤壁赋》的对比，体味两赋所表达的不

14后赤壁赋教案

14后赤壁赋教案后赤壁赋经典教案”。广东教育出版社14.后赤壁赋一、教学目标：1.读懂文意，掌握文中重点虚实词的意义和用法，以及词类活用、特殊句式等。2.学习本文形象、逼真的景物描写，体会本文不假辞藻

后赤壁赋公开课教案

教案后赤壁赋公开课教案一、引言1.1背景介绍：后赤壁赋是东晋时期书法家王羲之的代表作之一，是中国古代书法艺术的瑰宝。1.2作品欣赏：展示后赤壁赋的图片，让学生初步感受其艺术魅力。1.3教学意义：通过

《后赤壁赋》教案

《后赤壁赋》教案《后赤壁赋》教案2023-12-28 《后赤壁赋》教案复游于赤壁之下常识目标：一、学习以及积累有关文言实词以及虚词的常识及特别用法2、相识前后《赤壁赋》的异同以及联系力量目标：一、体会

《后赤壁赋》教案

《后赤壁赋》教案《后赤壁赋》教案艾土课题单元（章节）唐宋八大家散文选·山水游记专题教学内容苏轼《后赤壁赋》课时共课时教学时间第周星期第课时年月日教学目标情感态度和价值观：了解内心世界的强烈矛盾和被贬之

选修语文《后赤壁赋》教案

选修语文《后赤壁赋》教案 全文表面上是写游赤壁之乐，其实是曲折地宣泄自己贬谪生活的郁闷，同时也是形象地演绎自己的人生哲学。文章以乐为主调，而情有跌宕抑扬，婉曲奇丽。今天在这给大家整理了一些选修

《后赤壁赋》教案

教案《后赤壁赋》教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《后赤壁赋》是东晋时期文学家陶渊明创作的一篇散文，是《陶渊明集》中的名篇。1.1.2该文以作者与朋友赤壁游玩为背景，通过对景物的描绘和人物的刻画，

后赤壁赋公开课教案

后赤壁赋公开课教案 　　 　　教学目标： 　　 　　1、指导预习，培养学生借助注释，利用工具书，自主疏通字词句意的习惯. 　　 　　2、通过课前预习、课中朗读、课后练习，掌握文中重要实词的含义，掌握一

《后赤壁赋》教案

《后赤壁赋》教案 《后赤壁赋》教案1　　知识与技能：积累文言实词虚词，掌握相关的文言知识，流畅地翻译全文。　　过程与方法：诵读法；总结归纳法；比较法，通过前后两赋比较理解__主旨。　　情感态度与价值观

后赤壁赋教案.doc

《后赤壁赋》教案　　导语：《赤壁赋》写于苏轼一生最为困难的时期之一被贬谪黄州期间。宋神宗元丰二年(1079年)，因被诬作诗“谤讪朝廷”，遭御史弹劾，被捕入狱，史称“乌台诗案”。　　1、通过文中的写景

《后赤壁赋》教案(苏教版高三选修教案设计)

《后赤壁赋》教案(苏教版高三选修教案设计) 《后赤壁赋》教案(苏教版高三选修教案设计) 李华 教学目标：1、通过文中的写景局部体味"一切景语皆情语"的特点 2、通过前后《赤壁赋》的比照，体味两赋所表达

后赤壁赋-高中语文选修教案

《后赤壁赋》腾讯课堂放映（二）【内容解析】1段：时间，路线，人物，景色，心情。词句：望：月亮最圆满明亮的时候（单日：十五为望。十一日至二十日为〃望〃。其他：初一到初 十为“朔〃，十一日至二十日为〃望〃