高二语文高效课堂游褒禅山记后赤壁赋复习学案课件

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高中语文 第14课 后赤壁赋学案 粤教版选修《唐宋散文选读》

◆14 后赤壁赋学会谅解谅解是和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是温和的细雨，能浇灭燃烧于人们心中的怒火。齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就了霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇

高中语文教师竞赛作品《后赤壁赋》课件 苏教版必修1

- 后赤壁赋 - 苏轼 - 写作背景 - 前后《赤壁赋》都写于苏轼被贬黄州期间，一个写于元丰五年（1082）

高中语文 第四单元 后赤壁赋试题 粤教版《唐宋散文选读》

14 后赤壁赋一、基础训练1.下列加点字的注音正确的一项是（ ）A.临皋（gǎo） 黄泥坂（bǎn） 翩跹（qiān）B.霜露（lù） 薄暮（bó） 摄衣（shè）C

高中语文 14后赤壁赋课件 粤教版《唐宋散文选读》

- 精 研 课 文 锻 炼 思 维 - 整体感知 - ◆背景链接 这篇赋写于作者被贬黄州之后。被贬的起因，是谏官李定、舒亶、何正

2015届高二语文粤教版选修唐宋散文选读课时作业4.14后赤壁赋

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高中语文粤教版选修《唐宋散文选读》教学案第四单元14后赤壁赋

♦ 14 后赤壁赋全文以时间为序记述了我与客重游赤壁的经过，表面上是写游赤壁之乐，其实是曲折地宣泄自己贬谪 生活的郁闷，同时也是形象地演绎自己的人生哲学。作者以空灵的文字塑造了一只孤鹤的卓拔不群的形象

高效课堂高中语文 第14课 后赤壁赋学案 粤教版选修《唐宋散文选读》

后赤壁赋学案整体探究1．在游赤壁的过程中，作者为什么由最初的“乐”转向悲叹与沉重？_______________________________________________【答案】　(1)季节不同

广东省佛山市中大附中三水实验中学高二语文《后赤壁赋》课件2 新人教版

- 后赤壁赋 - - 学习目标:1 、掌握本文的文言知识；2 、赏析散文的写景语言；3 、体会作者的人生感悟以及处困境而超脱的本色。

后赤壁赋ppt课件(上课用)27 苏教版共38页文档

- 后赤壁赋ppt课件(上课用)27 苏教版 - 6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365

高中语文 第四单元 14 后赤壁赋课件 粤教版选修2

- 14 后赤壁赋 - 1．文体知识 - 赋，是我国古代的一种文体，讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“铺采摛文，体物写志”。侧重于写景，

高中语文 4.3《后赤壁赋》课件 苏教版选修《唐宋八大家散文选读》

- 2012高二语文： 4.3 《后赤壁赋》 课件（苏教版选修《唐宋八大家散文选读》） - - 后赤壁赋 -