《吻火》课堂教学实录

《吻火》课堂教学实录 　　师：今天这节课老师和大家一起学习一篇怀人散文《吻火》，思念的对象是徐志摩。大家对徐志摩并不陌生，我们在高一时学过他的一首诗，名字是什么？ 　　生：《再别康桥》 　　师：大家回

《吻火》教案 教案教学设计

《吻火》教案 教案教学设计 整体感知 本文是一篇精彩而独特的怀人散文。文章通过对徐志摩的灵魂世界的刻画，表现了作者对“隔江观火”的人生态度的否认和对“吻着人生之火”的人生态度的赞美。 徐志摩是著名的诗

《吻火》教案设计：打造热情洋溢的文学课堂

《吻火》教案设计：打造热情洋溢的文学课堂《吻火》是秦观的一篇词，描绘了女主角莲花与男主角秋胡子之间的爱情故事。作为文学经典，其在古今中外都广受欢迎，能够引领学生在文学功底、人文素养等方面得到有效提升。

吻火教学设计中国现代诗歌散文赏析5篇[修改版]

第一篇：吻火 教学设计 中国现代诗歌散文赏析吻 火 梁遇春 教学目标：理解文章的重要语句和主旨，培养阅读能力。 教学重点：理解文章的重要语句和主旨，培养阅读能力。 教学难点：理解徐志摩的人生态度。 教

高二语文吻火

- 【2012优化方案 课件】中国现代诗歌散文欣赏散文部分（配人教版） 第三单元 kissing the Fire吻火 - - 诗海探珠

kissthefire吻火资料学习

- - 再别康桥 徐志摩寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

新人教版选修《吻火》教学设计

吻火   整体感知 本文是一篇精彩而独特的怀人散文。文章通过对徐志摩的灵魂世界的刻画，表现了作者对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生之火”的人生态度的赞美。 徐志摩是著名的诗人、学者，

《吻火》教案设计：让学生领略不同文学风格

吻火教案设计：让学生领略不同文学风格的文章一、教学目标本节课以丰富的文学作品《吻火》为素材，旨在通过分析文学作品的叙事形式、语言表达、意象铺陈等文学构成要素，让学生领略不同文学风格的文章，并培养学生的

吻火(人教版高二选修) 教案教学设计

吻火(人教版高二选修) 教案教学设计 吻火(人教版高二选修) 教案教学设计 课题 《吻火》 课堂类型 新授 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 学习文中以小见大的手法。 品味作品

吻火(人教版高二选修) 教案教学设计

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2019-2020年高中语文吻火教学案新人教版选修《现代诗歌散文选读》

2019-2020年高中语文吻火教学案新人教版选修《现代诗歌散文选读》    学习目标：理解文章的重要语句和主旨，培养阅读能力。    教学过程：     一、导入：背诵徐志摩的诗《再别康桥》。   

读梁遇春散文《KISSING THE FIRE》(吻火)

作者： 曾绍义作者机构： 四川大学中文系出版物刊名： 名作欣赏页码： 76-76页摘要：在追怀诗人徐志摩的作品中,梁遇春散文的《KISSING THE FIRE》(《吻火》)是最精粹、最有情趣、最富于