《咏雪》的说课稿

《咏雪》的说课稿 　　《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文，《咏雪》作为清谈名士的教科书，特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象，重视人物语言的润饰，“读其语言，晋人面目气韵，

七年级语文《咏雪》说课稿

七年级语文《咏雪》说课稿　　　　七年级语文《咏雪》说课稿　　一、教材分析　　《世说新语》两则是初中语文七年级上册第五单元的一篇课文，本单元的以家庭、亲情为主题。其中，《咏雪》一文展现了家庭

咏雪说课稿范例范文

咏雪说课稿范例范文 　　尊敬的各位评委老师 　　上午好，我今天说课的题目是《咏雪》，是南朝宋彭城人刘义 　　庆组织一批文人编写的。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明

《咏雪》的说课稿

《咏雪》的说课稿 《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文《咏雪》作为清谈名士的教科书特别注意传达魏晋清谈家的独特的语言形象重视人物语言的润饰“读其语言晋人面目气韵恍忽生

《咏雪》说课稿6篇

《咏雪》说课稿6篇《咏雪》说课稿1教材分析：《咏雪》选自《世说新语?言语》，文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫

《咏雪》说课稿

（咏雪）说课稿〔咏雪〕说课稿教材的地位依据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在累 积、感想和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。一：说教材；〔一〕、[咏雪〕这篇课文虽然是文言文

初中《咏雪》说课稿

初中《咏雪》说课稿 教材的地位 根据新课程标准的要求初中语文的古诗文教学强调诵读有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣一：说教材; (一)、《咏雪》这篇

《咏雪》说课稿

- 《咏雪》 - 1.教材分析 - 七年级上册第五单元第五课亲情——生活情景古人：洒脱儒雅 情趣盎然 - 2.学生分析

咏雪说课稿范文

咏雪说课稿范文 咏雪说课稿范文 　　《咏雪》是人教版教材七年级上册第五单元《世说新语》二那么中的第一那么。这一单元以家庭、亲情为主题，精心构建单元整体，选文兼顾诗文，兼顾古今、兼顾中外。 　　《咏雪》

《咏雪》说课稿6篇

《咏雪》说课稿6篇 《咏雪》说课稿1　　教材的地位　　根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。　　（一）说教材：　　（1）、《咏

《咏雪》七年级语文说课稿

《咏雪》七年级语文说课稿 　　《咏雪》选自《世说新语?言语》，文章讲的是谢家子弟咏雪一事的始末。《世说新语》文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“

《咏雪》说课稿范文

《咏雪》说课稿范文 　　教学目标 　　1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 　　2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。 　　3．能借助注释和工具书理解根本内容。 　　4．自主、合作、探究