《咸阳城东楼》教学设计[1]

《咸阳城东楼》教学设计教学目标:1.了解作者及写作背景，读懂诗意。2.学习鉴赏情景交融的写法，感受怀古咏史诗的特点。3.体会诗人的忧国情思。教学重难点：学习鉴赏情景交融的写法，感受怀古咏史诗的特点。教

《咸阳城东楼》教学设计

《咸阳城东楼》教学设计【教学目标】1.有感情地诵读、背诵诗歌。2.理解诗歌大意，领会诗歌蕴含的情感。3.学习景中寓情、情景交融的写法。教学重点：理解诗歌大意，领会诗歌蕴含的情感，背诵诗歌。教学难点：学

《咸阳城东楼》教案

咸阳城东楼 教案教学目标1、了解作者及写作背景，读懂诗意。2、学习鉴赏情景交融的写法。3、体会诗人的忧国情思。教学重难点：4、学习鉴赏情景交融的写法。一、导入晚唐时代特点。1、作者简介许浑（？—858

名师设计：九下课外古诗词《咸阳城东楼》《临江仙》教学设计

名师设计：九下课外古诗词《咸阳城东楼》《临江仙》教学设计学情与教材分析：初三学生已先后学过《登幽州台歌》《望岳》《南乡子•登京口 北固亭有怀》《登鹳雀楼》等登高题材的诗词，对“登临诗”有一定 认知基础

《咸阳城东楼》(1课时)

- 咸阳城东楼许浑 - 明确目标 - 1、理解诗意，体会作者在诗中表达的思想感情。2、探究诗人“愁”的含义和作用。 -

《咸阳城东楼》课件

- 咸阳城东楼 - - 作者简介 - 许浑（？—858），字用晦，一作仲晦， 唐代诗人。武后朝宰相许圉师六世孙。文宗大和六

初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）《咸阳城东楼》教学设计

《咸阳城东楼》教学设计开江中学实验学校 曾祥奎教学目标：1、了解作者及写作背景，读懂诗意。2、学习鉴赏情景交融的写法。3、体会诗人的忧国情思。教学重难点：学习鉴赏情景交融的写法。教学过程一、导入晚唐时

初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）详案《咸阳城东楼》教学设计

《咸阳城东楼》教学设计【教学目标】.有感情地诵读、背诵诗歌。.理解诗歌大意，领会诗歌蕴含的情感。.学习景中寓情、情景交融的写法;总结并运用解读诗歌情感的一些一般方法。教学重点：理解诗歌大意，领会诗歌蕴

许浑《咸阳城东楼》阅读答案及赏析

许浑《咸阳城东楼》的阅读答案及赏析咸阳城东楼（唐）许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲②。溪云初起日沉阁，山雨欲风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东渭水流③。注释⑴此诗大约是许

咸阳城东楼原文及翻译注释赏析

咸阳城东楼原文及翻译注释赏析 　　咸阳城东楼原文　　咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺　　唐代：许浑　　一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。　　溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。　　鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫

咸阳城东楼1课时复习课程

- 明确目标 - 1、理解诗意，体会作者在诗中表达的思想感情。2、探究诗人“愁”的含义和作用。 - 二读诗歌，读懂诗意。

初中语文古诗文赏析许浑咸阳城东楼原文、译文及赏析

许浑《咸阳城东楼》原文、译文及赏析 《咸阳城东楼》是唐代诗人许浑的作品。此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全