《回乡偶书》教学评析

《回乡偶书》教学评析《回乡偶书》教学评析铜陵市淮河路小学朱建华古诗是我们祖国优秀文学遗产的瑰宝，古诗中有许 多诗句，已成为千古名言。那么怎么教孩子们学古诗， 并将一堂古诗课上得生动又有新意？这一直是我

《回乡偶书》教学设计之一

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回乡偶书公开课PPT

- 回 乡 偶 书 - 授课人：甫田小学 舒梦晓课件制作: 舒梦晓 - 义务教育课程标准实验教科书

回乡偶书教学设计

《回乡偶书》教学设计修业学校 陈小娟教学目标：　　1、学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。　　2、理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　3、懂得热爱家乡。　　2、有感情地朗读课文，

回乡偶书教学设计

《回乡偶书》教学设计导课请同学们睁大你的眼睛，带着你聪明的脑袋，跟着老师一起来。写一个生字宝宝，板书“客”，你们认识它吗？齐读两遍。谁能组两个词。生：客人、客家。师：真棒。生：做客、客人。（教师重复一

回乡偶书教学设计

《回乡偶书》教学设计　　　　　　一、教学目标：　　知识目标：学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。　　能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。　　情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作者

回乡偶书优秀教学设计

《回乡偶书》优秀教学设计《回乡偶书》优秀教学设计知识目标：会认“偶、鬓、衰”三个生字。能力目标：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感目标：结合图画了解古诗大意，在诵读的过程中，感受回乡人又悲又

《回乡偶书》教学反思

《回乡偶书》教学反思 《回乡偶书》教学反思1　　回乡偶书　　贺知章　　少小离家老大回，　　乡音无改鬓毛衰。　　儿童相见不相识，　　笑问客从何处来。　　诗文加上题目和诗人，简简单单35个字，一下子就读完

《回乡偶书》教学课件

- 同学们还记得《咏柳》这首诗吧，我们一起诵读一下吧！ - 老师帮你了解一下作者： - 贺知章：唐代著名诗人，字季真，自号“四名狂客”

回乡偶书教学设计教学备课教案

回 乡 偶 书实验小学 叶鑫妫教学目标:1、认识并会写2个字。2、有感情地朗读课文，并背诵课文。3、体会诗中的真实情感，懂得热爱家乡。教学重点：理解诗意，有感情朗诵古诗。教学难点：深入体会作者的思乡之

回乡偶书教学设计三

《回乡偶书》教学设计三　　一、教学目标　　1、认识2个生字，会写3个字。　　2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。　　3、懂得热爱家乡。　　二、教学重点：　　有感情地朗读课文，背诵课文，

教案《回乡偶书》

《回乡偶书》教学设计 一、课程标题:《回乡偶书》 二、课程类型:诗歌学习 三、教学年级:小学二年级 四、任课老师: 五、教学时间:40分钟 六、教学目标:(1)知识目标:学会“偶”,“鬓”,“衰”三个