《国共的十年对峙》教学学案

课题：第一章第二节“工农武装割据”的形成 编写：魏希和 审核：历史教研组 授课教师： 学生： 班级：

国共的十年对峙学案

国共的十年对峙学案第1【三维目标】　　　　　　　　目　　标内　　　　容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用武装起义和土地革命武装起义；土地革命；根据地建

《国共十年对峙》教学设计

巴楚县第二中学自治区基础教育精品课程《高中历史·必修Ⅰ》建设成果之教学设计《国共的十年对峙》教学设计刘凤英 一、课标要求概述

浅说《国共十年对峙》教学反思

浅说《国共十年对峙》教学反思　　　　　　浅说《国共十年对峙》教学反思　　　　首先我想说说赛课对于一个年轻教师的意义。　　对于一个年轻教师来说，赛课还是很有必要的。它是教师成长的重要途径

历史会考复习学案7：国共的十年对峙

(七)国共的十年对峙工农武装起义和井冈山的星火三大起义的名称、特点P7-8南昌起义：1927年8月1日领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪中共领导的军队诞生

国共十年对峙正式

- 一、南昌起义（1927、8、1） - 直接：占领南昌城最终：南下途中遭到敌人封堵，损失严重；一部分由朱德、陈毅率领，转战湘南，坚持斗争；另一部分进入海陆丰，与当地农民军会合。

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高一历史国共十年对峙

- 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 - 第15课 国共的十年对峙 - - -

高一历史国共十年对峙

- 第15课国共十年对峙 - 高一年级 历史 - 授课者：李珊 - 大革命失败留给中国共产党人的惨痛教训是什么？

人教版高中历史必修国共的十年对峙学案

第15课 国共的十年对峙（教学案）一、课标要求：了解南昌起义、土地革命、红军长征等有关史实；认识中国共产党对适合中国国情的革命道路的成功探索；体会中国新民主主义革命的艰巨、曲折。二、重点：南昌起义

国共的十年对峙教案

《国共的十年对峙》教学设计一、课标要求概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。二、教学目标知识与能力了解南昌起义、土地革命、红军长征、遵义会议等有关史实。通过对