圆明园的毁灭教学设计及反思

圆明园的消灭教学设计及反思 圆明园的消灭教学设计及反思 　　这篇精读描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而消灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们

《圆明园的毁灭》说课ppt

- 21 圆明园的毁灭 - 人教版五年级语文上册第七组课文 - 百色市逸夫小学第二届“塑造爱心灵魂”教师说课比赛 - 百色市逸夫小学

教学目标圆明园的毁灭教学设计

（1）圆明园的毁灭 教学设计 教学目标 　1．了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。　　　2．练习概括中心思想，培养学生的归纳能力，体会作者是怎样围绕中

《圆明园的毁灭》教学设计二

《圆明园的毁灭》教学设计二 　　一、质疑，明确本节课的学习任务　　1．这节课的主要任务就是把你们对课文内容的理解互相交流一下，通过交流进一步深入理解课文，体会作者是怎样表达思想感情的。　　2．明确

五年级语文《圆明园的毁灭》教学设计

五年级语文《圆明园的毁灭》教学设计　　　　五年级语文《圆明园的毁灭》教学设计　　　　教学目标：　　1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“举世闻名、众星拱月、估量、损失”等词语。

圆明园的毁灭教学设计_7

《圆明园的毁灭》教学设计 【教材分析】 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国

圆明园的毁灭教学设计窦桂梅

第一课时 一、“走近圆明园” 1．我住在清华园，在离我家50米的地方，有一片废墟，叫（板书“圆明园”）。打开书，看这两幅废墟图，你会有怎样的感受？这些感受源于一个词──毁灭（板书，指导学生注意笔顺）。

圆明园的毁灭 说课课件

- 《圆明园的毁灭》第二课时说课17号参赛选手 - - 重叼处募囚姿肇译防仍乱凿屹菜淋琐陋滩丘蚜捍底乖拨拢恋娠肥巳孜拽漾圆明园的毁灭 说

语文圆明园的毁灭教学设计

语文圆明园的毁灭教学设计语文圆明园的毁灭教学设计（精选5篇）语文圆明园的毁灭教学设计篇1教材分析：圆明园的毁灭是中国近代史上最令国人感到耻辱的事情，“落后就要挨打。”也在圆明园那熊熊燃烧的烈火的炼铸下

圆明园的毁灭的第二课时教学设计

圆明园的消灭的第二课时教学设计 圆明园的消灭的第二课时教学设计 　　1、了解圆明园的辉煌和它的消灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 　　2、练习概括中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的

《圆明园的毁灭》教学设计一

《圆明园的毁灭》教学设计一 　　第一课时　　教学过程　　一、导入新课　　出示课本114页的插图，让学生说说图上画的是什么地方？然后告诉学生，这就是曾被誉为万园之园的圆明园。现在我们看到的只是残墙断

五年级上册语文课件13圆明园的毁灭市公开课一等奖省优质课获奖课件

- 这散落石头堆你们知道是哪里吗？你们知道它们过去辉煌吗？你们知道它又为何变成这么了呢？今天我们一起跟随作者走进圆明园，走进它曾经漂亮！ - 第2页