六年级数学《圆的认识》教学设计

六年级数学《圆的认识》教学设计　　　　六年级数学《圆的认识》教学设计　　人教版小学数学第十一册第四单元《圆》第一课时　　一、教学目标：　　1、认识圆，知道圆各部分的名称；　　2、掌握圆

微课圆的认识

学习内容分析圆是一种常见的平面图形，在我们的日常生活中有着广泛的应用。它是在学生掌握了直线图形的周长和面 积计算，并且对圆已有初步认识的基础上进行教学的。教材通过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线

圆的认识主题说课稿

圆的认识主题说课稿 　　 　　圆的认识是几何的初步知识。下面就随一起去阅读圆的认识主题说课稿，相信能带给大家启发。 　　 　　一、说教学内容 　　 　　我说课的内容是小学数学冀教版六年级上册第一单元《

圆的认识课件

- 圆的认识 - 晖丑唯偬陋胄笱奖锇磋 - 圆的基本定义圆的性质圆的绘制方法圆的应用圆的拓展知识 - 01

圆的认识

- 焉翱奉太谷茵帅胡董利诉陈里题篇郎烩闲辅敢在保骤汛们劫硝赴竭月矗女圆的认识圆的认识 - - - 叭琵荤艇贼波颧儡把腐坞势

圆的认识教案

圆的认识教案圆的认识 指导思想与理论依据:新课程标准指出：“教师应激发学生的学习积极性，为学生搭建自主探索

圆的认识导学案

“三步教学推进法”教学设计圆的认识南乐三实小艾良才【学习目标】1、通过画一画、折一折等 活动，观察、体会圆的特征，认识圆的各部分名称，理解在同圆或等圆中直径与半径之间的关系，并初步学会用圆规画圆。2、

圆的认识练习题[1]

圆的认识基本练习题细心填写：１、圆是平面上的一种（　　　　　）图形，将一张圆形纸片至少对折（　　）次可以得到这个圆的圆心。２、在同一个圆或相等的圆中，所有的半径长度都（　　　　）；所有的直径长度都（　

圆的认识优秀教案

教案圆的认识优秀教案一、引言1.1课程背景1.1.1圆是日常生活中常见的几何形状，对于学生来说，掌握圆的基本概念和性质对于进一步学习数学和其他科学领域具有重要意义。1.1.2通过学习圆的认识，可以使

圆的认识教学设计

圆的认识教学设计教学目标：（1）在开放式画圆的情境中渗透圆的特征，会用圆规画圆。（2）经历观察操作、想象验证、合作交流活动认识圆及圆的各部分名称，体验圆的本质特征及半径与直径的关系。（3）感受圆在生活

圆的认识内容教学

的认识教学目标：.通过操作画图等活动，初步认识圆并掌握圆的特征。.理解在同一个圆中直径和半径的关系，学会用圆规画圆.使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升重点难点：重点:理解圆的基本特征。难点:理

《圆的认识》说课稿

《圆的认识》说课稿长布镇中心小学：黄建兰尊敬的各位领导、评委老师：大家好!我是长布镇中心小学的教师——黄建兰，今天我说课的内容是西南师范大学版小学数学第十一册第二单元《圆》的第一节内容《圆的认识》。我