小学语文《识字：场景歌》教学设计及教学反思

小学语文《识字：场景歌》教学设计及教学反思《识字：场景歌》教学设计设计说明《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生 活经验，注重对识字方法的讲解，力求识用结合。运用多种 形象直观的教学手段，

1场景歌 一等奖创新教学设计（2课时）

1场景歌 一等奖创新教学设计（2课时）场景歌教学目标.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会 写“花园、石桥”等6个词语。.正确朗读课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物 量

《场景歌》第一课时-教学设计【教学参考】

《场景歌》第一课时-教学设计【教学参考】义务教育课程标准实验教材二年级上册第二单元识字1《场景歌》第一课时教学设计教材分析:这是一组数量词归类识字。课文把数量词分类集中在四幅不同的图画之中, 让学生在

《场景歌》教学反思

《场景歌》教学反思 《场景歌》教学反思1　　本节课教学时，为了让学生在进一步感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然的兴趣的同的，引导学生采用小组合作学习的方式自主学习本课生字。　

《场景歌》第一课时教学设计[7]

《场景歌》第一课时教学设计本溪市明山区实验小学 黄志华一、歌曲导入春天到了，风和日丽，鸟语花香，我们一起去郊游吧，（放歌曲）师生一起唱。谁来说一说，你看到了什么景象？（课件）生：师：这一幅幅美丽的画面

《场景歌》第一课时教学设计

《场景歌》第一课时教学设计一、激趣引入暑假里好多小朋友都出去旅游了，谁愿意来和大家分享一下呢？你去了什么地方,那里给你印象最深的是什么？像这样场面和美景我们把它叫做“场景"。（板书：场景）再把他们编成

1 场景歌一等奖创新教学设计

1场景歌一等奖创新教学设计部编版二年级上册识字一 1场景歌教学设计一、教学目标1、借助拼音、情境，自主认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、 孔、翠、队、铜、号” 12个生字，并在语境中反复认读。2、对比

识字一场景歌教学设计推荐

识字一《场景歌》教学设计[推荐]识字1场景歌教案”。识字学习目标：1《场景歌》教学设计1、认识“滩、艘、军、舰、帆、稻、园、孔、翠、队、铜、号”12个生字，会写10个字。2、正确流利的朗读课文小节，初

《场景歌》第二课时教学设计

《场景歌》第二课时教学设计教学目标： 1.知识与能力：正确流利、有感情地朗读课文并背诵课文。 2.过程与方法：教会学生学习不同事物数量词的不同表达，会在生活中正确使用数量词。 3.情感态度与价值观：

统编版二年级语文上册集体备课《场景歌》教学设计

统编版二年级语文上册集体备课单元第二单兀课题1、场景歌总课时2课时课型识字主备教师审核教师教学 目标.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔” 10个生字。会写 “花园、石桥”等6个词语。.正确朗读

部编版语文二年级上册 1 场景歌教学设计（第一课时）

部编二年级上册语文场景歌教学设计教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中, 让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示 事物的汉字，初步感知不同事物数量

小学语文二年级上册《场景歌》教学设计 一课时

部编版语文二年级课时教学设计课题识字一《场景歌》 单元 第二单元学科 语文年级 二年级学习 目标1、认识12个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知量词的用法。3、能留心观察