春风不度玉门关声声慢教学案

《春风不度玉门关声声慢》是中国民歌中的经典之作，在中华大地上广为流传。这首歌曲旋律轻柔动听，歌词简洁有力，不仅传承了中华民族的文化基因，同时也传递了深刻的人生哲理。本文将介绍如何以歌曲教学案的形式，帮

第14课雨霖铃声声慢教学案苏教版

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《声声慢》教学设计(部级优课)语文教案

教案《声声慢》教学设计（部级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过导入活动，激发学生对《声声慢》的兴趣，引导学生进入学习状态。1.1.1细节说明：采用图片展示、音频播放等方式，引导学生感受《声声

声声慢语文教学教案

教案声声慢语文教学教案一、引言1.1编写目的1.1.1该教案旨在帮助学生理解和欣赏古代诗词，提高他们对《声声慢》这首词的鉴赏能力。1.1.2通过本教案的学习，学生将能够理解词的背景，掌握词的基本技巧

《声声慢》教学简录 教案教学设计

《声声慢》教学简录 教案教学设计 《声声慢》教学简录 汶上实验高中　 冯振启 设想：让学生了解文学的博大精深，激发学生的兴趣，理解《声声慢》的思想内蕴，并了解李清照的其他词作。 多让学生活动，对学生的

声声慢一体化教学案教师版

《声声慢》一体化教学案（教师版） 教学设想： 词选自苏教版“笔落惊风雨词别是一家”板块，本文属于教学课文范畴。“词别是一家”板块选有宋词四首，萃集了唐宋诗词精品，意在通过文本研习指导学生了解

由浅入深的教学方式——《声声慢》的教案设计

由浅入深的教学方式——《声声慢》的教案设计的教案设计引言：《声声慢》是一首脍炙人口的古典爱情诗歌，深受人们的喜爱。这首诗歌不仅在词牌、韵律、意境方面具有独特的魅力，而且其内容也寓意深刻，是一首值得推崇

声声慢教学反思6篇

声声慢教学反思6篇 　　《声声慢》选自人教版高中语文必修四第二单元，这个单元的主要内容是鉴赏宋词。本单元的教学重点是在整体把握词思想内容的根底上品味词的语言，把握诗歌的意境和感情，下面给大家分享声声慢

《声声慢》教学设计 (2)

《声声慢》教学设计李志勇【教学目标】1.结合时代背景，了解李清照生平，体悟她人生前后期的际遇以及由此引起 的词作风格的变化，做到知人论世，在理解的基础上反复朗诵并背诵全词。2,深入文本，抓住词作的词眼

《声声慢》教学反思

《声声慢》教学反思 《声声慢》教学反思1　　一.导入，创设情境，渲染情绪　　师：同学们，今天我们共同学习李清照的一首词，先自由地出声读一遍。　　（师板书课题、生朗读）　　师：你读出了什么？　　生1：这

《声声慢》教学设计(山西省市级优课)语文教案

教案《声声慢》教学设计（山西省市级优课）语文教案一、引言1.1导入：1.1.1通过播放李清照的《如梦令》音频，让学生初步感受婉约派词人的风格。1.1.2邀请学生分享对李清照的了解，引出本课主题《声声

李清照《声声慢》教学设计[修改版]

第一篇：李清照《声声慢》教学设计李清照《声声慢》教学设计 【教学对象分析】 学生已经学过李清照前期的代表作，如《如梦令》等，也接触过其它抒写“愁绪”的作品，可以让学生展开联想，进行比较，更好地体会李清