《外国教育史》作业

《外国教育史》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入

外国教育史复习资料

外国教育史复习资料一、古代埃及的学校教育1、古代埃及的各类学校：宫廷学校（皇家子弟和朝廷重臣的后代）官职学校（贵族和官员子弟，实习学校）寺庙学校（僧侣学校，着重科学教育）书吏学校（培养公务人员，门槛较

考研备考外国教育史

考研备考外国教育史 1.《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》 1959年，联邦德国推行教育改革，公布了《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》(简称《总纲计划》)。《总纲计划》主要探

外国教育史名词解释

《外国教育史》名词解释：寺庙学校：古代巴比伦的教育为少数人垄断，奴隶不能享受学校教育；能够掌握复杂的楔形文字知识的一般只限于职业官吏和僧侣等少数人。初级学校：讲授读写；高级学校：除读写外，还学习天文、

《外国教育史》复习材料(三)

《外国教育史》复习材料（三）1、试比较斯巴达教育与雅典教育。 斯巴达教育的特点：注重军事体育训练；国家举办教育机构；重视女子教育。 雅典教育的特点：实施多方面和谐发展的教育；初级学校是私立的收费的。

青岛大学外国教育史期末复习题

述评夸美纽斯及其“泛智”理论。述：（1）泛智概念:把一切知识教给所有人。包括两个层面：1、掌握对于人类来说 必需的一切知识;2、这些知识可为所有的人们，所有的阶层所掌握。（⑵）泛智教 学原则:教育适应

读《外国教育史》有感

读《外国教育史》有感　　《外国教育史》读后感　　巴茨在《教育文化史》一书中说：“研究教育史，就其本身而言，是不能解决目前的实际问题的；但它使我们更为聪明地解决目前的实际问题。”“这是因为研究教

外国教育史结业考试试题(A)

外国教育史结业考试试题(A)外国教育史结业考试试题（A卷）考号 姓名填空：（每小题1分，共10分）1. 斯巴达教育的唯一目的是通过 将氏族贵族子第培

教育学考研+外国教育史经典笔记第三章

第一节苏格拉底的教育思想 苏格拉底(Socrates,前469-前399),是雅典著名的哲学家。青年时期,苏格拉底接受过初等教育,精通数学和天文学。成年期对政治感兴趣。他在政治上拥护贵族的奴隶主专制,

外国教育史 裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想

- - 裴斯泰洛齐的教育实践与教育思想 - - 第二部分裴斯泰洛齐的教育思想教育目的要素教育。和谐教育各科教学法教育心理学

《外国教育史》读书笔记

《外国教育史》读书笔记 　　巴茨在《教育文化史》一书中说：“研究教育史，就其本身而言，是不能解决目前的实际问题的;但它使我们更为聪明地解决目前的实际问题。”“这是因为研究教育史可以帮助我们看出目前的重

学习外国教育史的感想

学习外国教育史的感想人们大都喜欢挤破头皮往前上，总对那些未知的事物充满好奇。但每每茶余饭后回首历史时，也会觉得受益匪浅，甚至对久久迷惑的某一问题恍然大悟。中国名臣魏徵曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古