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大众传播学-课程教案

课程编号:课程名称:《大众传播学》课程性质:专业必修课先修课程:无并修课程:无适用专业:总学时:30学时总学分:1.5使用教材:《传播学教程》 郭庆光 主编 中国人民大学出版社 1999年版;课

高中历史 4.3大众传播媒介的更新课件 人民版必修2

- 三 大众传播媒介的更新 - 1.原因(1)内因:进入19世纪,社会呼唤着适合普通民 众阅读需求的___________的产生。(2)外因:西方人办报热

大众传播_重点总结

大众传播重点总结 1、传播的定义:是指带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。传播学史研究人类传播活动及其规律的科学,属于社会科学。(共享,传输,互动) 2、传播的类型:自我传播、人际传播、团体

人际传播、组织传播、大众传播的比较分析

人际传播、组织传播、大众传播的比较分析人际传播:是指个人与个人之间的直接的面对面的信息沟通和情感交流活动。 组织传播:是组织所从事的信息活动。它包括两方面,一是组织内传播,二是组织外传播,这两方面都是

大众传播的潜移默化的效果——培养理论

大众传播的潜移默化的效果——培养理论文化传播学院 王群英人与现实的关系客观现实(客观环境)——实际存在现实象征性现实(媒介环境、信息环境或拟态环境)——主要由大众媒体有选择地提供主观现实(主观环境)—

精神分析心理学与大众传播研究ppt课件

-   ——弗洛伊德的古典精神分析  ——其他早期精神分析学家的观点  ——埃里克森的心理社会发展理论 ——精神分析心理学对传播学研究的影响 - 精神分析心理学

大众传播媒介的更新

- 专题四 中国近现代社会生活的变迁 - 三 大众传播媒介的更新 - 制作者:陈国华 - -

历史人民版必修ppt课件专题4第3课《大众传播媒介的更新》

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大众传播学第2章人类传播活动的历史与发展课件

- 第二章 人类传播活动的历史与发展 - - - 教学目的和要求:(1)了解动物社会的传播现象和动物传播的局限性(2)掌

大众传播选择题

大众传播学导论绪论习题1、在研究方法上,拉斯维尔的贡献是倡导并亲身实践了(内容分析法) 2、传播的五大构成要素分别是:传播者、受传者、信息、媒介、传播效果3、与卢因一样,从心理学角度切入传播学领域研究

再读《大众传播模式论》

再读《大众传播模式论》 【摘 要】《大众传播模式论》第二版的作者是英国的丹尼斯・麦圭尔和瑞典的斯文・温德尔,由祝建华翻译。这本书学习传播学的基础书目。虽然只有很薄的一本,但却是一部值得反复研读的

第一章、大众传播学

第一章 一.名词解释 传播双重偶然性系统 二.简答 1.为什么说施拉姆是传播学的集大成者? 2.什么是传播学经验学派?基本特点是什么? 3.什么是传播学批判学派?基本特点是什么? 4.简述大众传播学的