幼儿园中班语言绘本活动：晚安大猩猩

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深圳市大猩猩设计咨询有限公司介绍企业发展分析报告

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2019春六年级语文下册第4课我和大猩猩握了手文本感悟教学设计冀教版

2019春六年级语文下册第4课我和大猩猩握了手文本感悟教学设计冀教版教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、让学生实践运用自读。圈画、想象、批点的阅读方法进行自读自悟，通过交流的方式进行合作学

六年级语文下册 第4课《我和大猩猩握了手》（简单学习）教学课件 冀教版

- 我和大猩猩握了手 - 大猩猩 - 谁能用一个词语来形容一下在自己的心目中大猩猩是个什么样的动物？欣赏课前收集到的大猩猩的图片和资料。

2020春六年级语文下册第4课我和大猩猩握了手词句解析冀教版

《我和大猩猩握了手》词句解析词语解析：弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。妖娆：娇艳美好；妩媚多姿。虎背熊腰：形容人的身材魁梧强壮。抑制：压下去；控制。句子解析：1、每当我回忆这段考察生活，我都觉得

六年级语文下册 第4课《我和大猩猩握了手》（合作探究）教学设计 冀教版

《我和大猩猩握了手》教学设计（合作探究）教学目标：1、理解“弥漫、妖娆、虎背熊腰”等词语，自觉积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受动物丰富的内心世界，感受作者与大猩猩之间深厚的真挚情感。3

2019-2020年六年级语文下册 我和大猩猩握了手 1教案 冀教版

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乌鸦智商赛过大猩猩还善于猜测别人意图

乌鸦智商赛过大猩猩还善于猜测别人意图 《科学》杂志上。 乌鸦比我们所了解的还要聪明。 鸟站在蚁窝上，让愤怒的对手将蚁酸喷射到它们身上，沾上蚁酸的鸟，便可用这种“天然杀虫剂”，杀灭

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创客教学示例：第十一课 求助大猩猩

第十一课求助大猩猩教学目标：1、结合黄色选择模块，理解红色地板的意义和作用。2、有效利用红色地板，解决问题，进行简洁的编程。3、培养学生团队合作的能力。教学过程：一、复习导入学生独立完成任务地图017

幼儿园中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》教案

中班语言绘本阅读《晚安，大猩猩》教案活动目标：1、理解作品中的故事情节和人物形象，学习说：“晚安，XX-, 知道晚上睡觉前可以和家人说“晚安”。2、感受作品中人物之间的情感，体会家庭成员间的亲情。活动