《威尼斯的小艇》第二课时教学设计

?威尼斯的小艇？第二课时教学设计教学目标：1、通过三项教学活动〔给小艇取名字、赞美船夫、给威尼斯拍照〕引导 学生读懂、读好课文；2、对文章中描写优美的词句进行赏析，从而感受威尼斯的风土人情；3、领悟小

26威尼斯的小艇教学设计[最终版][修改版]

第一篇：26威尼斯的小艇教学设计[最终版]26、威尼斯的小艇 执教者：黎坤明 教学目标： 1、 知识与技能 （1） 学会本课生字新词。能联系上下文理解词语的意思。 （2） 理解课文内容，了解威尼斯独特

威尼斯的小艇教学反思

重视教学方法的选择 ——《威尼斯的小艇》教学反思 新修订版《语文课程标准》中提到：“阅读是学生个性化的行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所

威尼斯的小艇教学反思

威尼斯的小艇教学反思 东晖小学 龙智慧《威尼斯小艇》是美国作家马克·吐温的一篇语言优美，层次清晰，结构紧密的文章。以形神兼备、灵活

威尼斯的小艇教学设计、说课、反思

威尼斯的小艇教学设计一、激趣导入师谈话：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，桥梁姿态各异，小艇轻便灵活，等于大街上的汽车。威尼斯充满了异国情调，吸引着世界各地的游人前去游览欣赏。这节课让我们再次

威尼斯的小艇-教学教案5篇[修改版]

第一篇：威尼斯的小艇-教学教案《威尼斯的小艇》是一篇状物的记叙文。课文生动地描绘了威尼斯主要的交通工具——小艇的特点，介绍 了船夫的驾驶技术及小艇的作用，显示了这个水上城市特有的风光。 全文六个自然段

威尼斯的小艇教学反思

威尼斯的小艇教学反思威尼斯，是一座以水运为主要交通工具的城市，是世界上唯一没有汽车交通的城市，人们习以为常地使用小艇来代步。在我的旅行中，我有幸参加了一次威尼斯的小艇教学课程，这是一次非常有趣和有意义

《威尼斯的小艇》教学评价与反思

《威尼斯的小艇》教学评价与反思秦慧教学评价：《威尼斯的小艇》是马克・吐温的一篇写散文，展示了 威尼斯瑰丽的异国风情与小艇的独特作用，描写了这座著名小上城市 特有的风光。文章语言浅显，层次清晰、重点突出

威尼斯的小艇教学反思

威尼斯的小艇教学反思 威尼斯的小艇教学反思1　　一、内容分析中，借助“多媒体”启发。　　威尼斯，异国他乡的地理风貌，对学生来说是十分陌生的。完全有必要先对该水上城市的奇特风光，诸如河道、古建筑、桥梁、

《威尼斯的小艇》教学设计

《威尼斯的小艇》教学设计【教材分析】《威尼斯的小艇》是人教版五年级下册第八单元的一篇课文。本文通过介绍小艇的样子、船驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯人们生活和工作中的作用，展示了威尼斯这座水上名城的

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计（大全五篇）[修改版]

第一篇：《威尼斯的小艇》第二课时教学设计随着新课改的深入，学校对于老师的要求越来越高，不再局限于教师的专业知识能力，还对老师的教学能力以及综合能力提出了更高的要求。老师为了进行好知识的教授，就必须要提

威尼斯的小艇-教学设计与教学反思

一、教学内容《威尼斯的小艇》是五年级下册第四单元的一篇精读课文，这一单元是以〃独特的景观及风土人情〃 来组元的，本组课文语言简洁、生动、优美，所描写的景观及风土人情令人向往。《威尼斯的小艇》是这一单元