2016粤教版语文必修四第14课《孔孟两章》word导学案

高一语文学科导学稿（学生版）编号XHYWB4014主编人：李伟华 审核人：郑国清定稿日：2014.04 协编人：吴浩瑜14《孔孟两篇》【课题】 《孔孟两章》（粤教版语文必修4第14

孔孟之间的学术连接阅读答案

孔孟之间的学术连接阅读答案 　　《孔孟之间的学术连接》*阅读：　　孔子、孟子是先秦儒学的奠基者，孔孟之道为后世所艳称，但孔孟之间也存在诸多思想差异。孔子单讲仁，孟子仁义礼智并举。在孔子那里，仁与人性未

孔孟论学练习答案

《孔孟论学》练习一、常识课文选自《 》和《 》。孔子名 ，字 ，是 时期思想家、政治家、教育家， 家学说创始人，被尊为

论孔孟的仁义与天道

论孔孟的仁义与天道 方光华 内容提要:孔子从人的情感出发阐释礼的起源。他提到的人类情感,只不过是人类情感中的一个特殊部分,基本限于家族成员之间。孟子认为,人心中不但有以孝为中心的恻隐之心的体现——仁,

《孔孟论学习》的教案

《孔孟论学习》的教案 　　《孔孟论学习》 　　1）熟悉文言文的语言现象，感知古今语言的不同。 　　2）感知文章的内容，揣摩作者的思想。 　　能够对读书生活中的人和事发表见解。 　　了解古今对读书的认识

论狩野直喜的孔孟观

论狩野直喜的孔孟观 狩野直喜（1868-1947）是“京都支那学”的开创者，是日本近代的大儒。概括地说他的学问有如下特点，第一，严密的考证的方法。以弘扬清朝考证学的方法为己任，同时很早就接受西方

孔孟论学习教学设计（i）

北师大版八年级上册第四单元 　《孔孟论学习》教学设计斌英中学 姚 娜一、【教学目标】：　　 1.有感情地朗读课文，体会文言文的音韵美、思想美。　　2.掌握常用虚实词，结合个人体验，理解文中的思想、

沪教版八下《孔孟论学》

孔孟论学上海市松江区仓桥学校   高明 教学目标    1、了解孔子、孟子生平及《论语》、《孟子》的基本情况。    2、疏通文意，理解重点词句含义。    3、感受孔孟的人格魅力，体会课文的丰富内涵

2020学年高中语文课时跟踪检测十四孔孟两章含解析粤教版必修4

跟踪检测（十四） 孔孟两章(时间：50分钟　分值：56分)一、文言基础专练(25分，选择题每小题3分)1．下列各句中加点词的解释不正确的一项是(　　)A．直不百步耳　　　　　　直：只是B．则无望民之

孔孟与现代人生选修

孔孟与现代人生 INCLUDEPICTURE "http://cnc.qzs.qq.com/ac/b.gif" \* MERGEFORMAT         孔孟之道，始于春秋，但其影响力绝不是至于春

孔孟与现代人生选修

孔孟与现代人生 INCLUDEPICTURE "http://cnc.qzs.qq.com/ac/b.gif" \* MERGEFORMAT         孔孟之道，始于春秋，但其影响力绝不是至于春

《孔孟论学习》学习教案

《孔孟论学习》学习教案 　　《孔孟论学习》学案 　　设计人 闫 淼 　　掌握有关孔子和孟子的文学常识。 　　掌握文中重要的文言实词和虚词的意义与用法。如罔、殆、愤、悱、而、之等。 　　理解文中孔孟所论