孔明智退司马懿教学设计

孔明智退司马懿教学设计 　　《孔明智退司马懿》教学设计　　【教学目标】:　　1、品味语言文字，感悟孔明计策的奇妙和人物形象的独特魅力，感受经典名著的魅力。　　2、有感情地朗读课文，激发学生阅读古典名著

孔明智退司马懿

孔明智退司马懿《孔明智退司马懿》教材解读学校一年一度的骨干教师课堂展示活动又将临近，任教六年级的我已无内容可上，特确定五年级的一篇选学课文《孔明智退司马懿》，此文曾在岳林小学听王彧钊老师上过，感觉他的

五年级下册《孔明智退司马懿》教学设计

教学目标：　　　1.通过自读、交流，学习课文生字词，读通、理解课文；　　　2.概括人物特点，合作交流，把握人物形象，学习彼此对应、对比映衬的写法；　　　3.试写空城计用意，转化语言，推荐名著，激

五年级下册《孔明智退司马懿》课堂实录

五年级下册《孔明智退司马懿》课堂实录　　　　　　五年级下册《孔明智退司马懿》课堂实录　　一、简介人物，激趣导入　　师：三国演义当中有许多脍炙人口的歇后语，同学们我们今天来学习三国演义里面

语文人教版五年级下册草船借箭 孔明智退司马懿

- 草船借箭 - 人大附小京西分校张凤茹 - - 果然 不然 当然 必然 显然 -

孔明智退司马懿读后感

孔明智退司马懿读后感（一）王莉娜《三国演义》里面展示计谋的故事数不胜数，其中最具胆量与智慧的莫过于空城计了。这个故事中的诸葛亮定下计谋，要以弱胜强，以寡敌众，城中只剩老弱残兵寥寥无几，面对司马懿的十数

人教版小学语文五年级下册《选读课文7孔明智退司马懿》课教学设计4

《孔理智退司马懿》授课方案授课目的1、读通读顺课文，在详尽情境中理解“尽皆失容、尽皆隐蔽”等词语的意思。2、以“智”为切入口，学生在读读、找找、说说中间感觉孔明“沉稳沉稳、巧妙部署、料事如神”的智者形

人教版小学语文五年级下册《选读课文7孔明智退司马懿》课教学设计3

南溪区钟灵街小学教师授课方案《孔理智退司马懿》授课目的：1.经过自读、交流，学习课文生字词，读通、理解课文；2.归纳人物特点，合作交流，掌握人物形象，学习互相对应、比较映衬的写法；3.试写空城计企图，

人教版小学语文五年级下册《选读课文7孔明智退司马懿》课教学课件1

《孔理智退司马懿》教课方案一、发言导入三国演义中间塑造了200多位个性鲜亮的人物角色，此中令我们印象深刻的要数—诸葛亮。诸葛亮子孔明，因此人们又称为诸葛孔明。孔明在你们内心是个如何的人？（生交流）

人教版小学语文五年级下册《选读课文7孔明智退司马懿》课教学设计6

孔理智退司马懿教材剖析：《孔理智退司马懿》一文节选自《三国演义》第九十五回，是人教版五年级下册语文第五组课文的补充阅读教材。讲的是三国时，魏军攻陷街亭后，魏国统帅司马懿亲率大军十五万，想趁便拿下诸葛亮

《孔明智退司马懿》教学反思

《孔明智退司马懿》教学反思 教学反思是教师提高个人教学水平的一种有效手段，接下来了《孔明智退司马懿》教学反思，希望大家喜欢！ 《孔明智退司马懿》是一篇略读课文。教学中，我在学生初读课文后就快速

白话文孔明智退司马懿读后感

白话文孔明智退司马懿读后感《孔明智退司马懿》这本书，以一个平民的视角来讲述了中国历史上的两位重要人物——孔明和司马懿之间的智慧较量。通过对这两位历史人物的深入剖析，读者不仅可以看到他们的聪明才智，更能