《孙权劝学》导学案 (20)（部编人教版七年级语文下册第4课）

《孙权劝学》导学案一、有关文中人物鲁肃：（172-217）,三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙 权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备 维

《孙权劝学》导学案 (6)（部编人教版七年级语文下册第4课）

《孙权劝学》导学案知识链 接_"本文选自《资治通鉴》，题目是编者加的。《资治通鉴》是司马光主持编纂 的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019 — 1086）,字君实，

第4课《孙权劝学》导学案--部编版语文七年级下册

课题一 七年级语文学案（编号：—4孙权劝学（第一课酎） | ■ |_)—学习目标1、了解与课文相关的作品及人物。2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。3、分析人物对话，把握人物的性格

第4课《孙权劝学》导学案-部编版语文七年级下册

【教师寄语】 非学无以广才，非志无以成学。一一诸葛亮 孙权劝学（第一课时） 班级 姓名 小组【学习目标】. 了解司马光和《资治通鉴》。.反复朗读课文，掌握重点词义，疏通文意。.掌握文中语气词的用法和称

《孙权劝学》导学案 (3)（部编人教版七年级语文下册第4课）

课堂流程:《孙权劝学》导学案学习目标:说明：朗读时要模仿人物语气，体会说话时的心境，1、学习•些文言实词和虚词的用法，会运用“吴下阿读完后教师应作点评。蒙” “刮目相待”等成语。思考讨论：2、熟读课文

部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》教案

部编版七年级下册语文第4课《孙权劝学》教案 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点。下面是由给大家带来的部编版七年级下册语文第4课《

《孙权劝学》板书设计（4篇）（部编人教版七年级语文下册第4课）

《孙权劝学》板书设计（4篇）板书设计孙权劝学《资治通鉴》劝学就学赞学孙权 口些 口豕甘肃（善劝）（肯学）（爱才）吴下阿蒙 >刮目相待启示：肯学、勤学第二篇：孙权劝学《资治通鉴》孙权：严格要求 关

人教版七年级语文孙权劝学导学案及答案

人教版七年级语文《孙权劝学》导学案及答案 一、学习目标： 1．初读：读准字音，读出停顿，读顺句子。 2．研读：读清字词，读懂文意。 3. 精读：读丰故事，读出个性。

2021《孙权劝学》导学案 (人教版七年级下册)

《孙权劝学》导学案 (人教版七年级下册) 《孙权劝学》导学案 (人教版七年级下册) 班级： 学习小组： 姓名： 第一部分：预习案 一、热身训练 1、选自____ ，该书是__ （朝代） ____（人名

第4课《孙权劝学》学案 部编版语文七年级下册

沟通的艺术《孙权劝学》自学指导-、 知识回顾（一）请听写《邓稼先》一课中的字词并订正（订正3遍） 听写：红笔批改订正:（-）请听写《说与做》一课中的字词并订正（订正3遍） 听写：红笔批改订正:二、预习

部编七年级语文下册4 孙权劝学导学案附答案

4孙权劝学一、学习目标1、了解与课文相关的作品及人物2、学会使用工具书理解文言词语（重点）3、掌握疏通文言句意的方法（难点）4、理解课文的内容并有自己的感悟二、学习过程【自主预习】1 .解释下面句中加

部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教案

4 《孙权劝学》教学设计【教学目标】1.了解有关《资治通鉴》的文学常识，积累重点文言字词。2.体会人物在对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，分析人物形象。3.学习文中人物刻苦治学的精神，明