《学历案与深度学习》读书心得

《学历案与深度学习》读后感 一、何为学历案？ 学历案是指教师在班级教学的背景下，为了便于儿童自主或社会建构经验，围绕某一相对独立的学习单位，对学生学习过程进行专业化预设的方案。一份学历案的基本要素是（

《学历案-与深度学习》读书体会

《学历案-与深度学习》读书体会自任教以来，她忠于教育事业，始终以一个优秀教师的 标准严格要求自己，在她的教学生涯中获得了很多荣誉，先 后被评为“旗级优秀班主任”，“优秀教师” “优秀中队辅 导员”，“

《学历案与深度学习》学习心得体会

《学历案与深度学习》学习心得体会 有个困扰很多学生的问题，就是教师上课讲的时候感觉完全听懂了，但自己却无法解决课后的问题。同样有个困扰教师的问题，感觉该交代该讲的都讲了，但是学生还是不具备解决

读《学历案与深度学习》有感

读《学历案与深度学习》有感本学期，我通过不同的形式认真学习了由南京一中校长尤小平主编，华东师大崔允漷教授主审的《学历案与深度学习》一书，对这本书的“学理探索”部分关于学习本质及教师作用的阐述让我感受颇

学历案与深度学习

学历案与深度学习“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”；“腹有诗书气 自华”；读书使人精神丰盈，读书使人心生快乐。读书是治 愈一切的良药。读好书、好读书、善读书。虽“苔花如米小”， 但“也学牡丹开。”静下

深度学习介绍课件

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学历案如何促进深度学习

学历案如何促进深度学习 学历案体现了学生作为“学习者”的主体责任 。学习永远是“学”会的不是“教”会的；学习需要亲力亲为，教师既不能“替学”即，替学生学，忽视学生的主体存在，也不能“虚学”即，整天讲解

指向深度学习的学历案

作者：崔允漷人民教育》2017.20也许，你也在思考: 为什么“教了，不等于学了”“学了，不等于学会”“学 会，不等于会学”?也许，你也在困惑:课程改革十多年，绝大多数教师认同新课 程理念，也在努力变

深度学习体会

深度学习体会在过去的几年里，深度学习技术在人工智能领域取得了巨大的突破和进展。作为一名从事机器学习研究的学者，我有幸参与了一些深度学习项目，并在实践中对深度学习有了一些体会。在接下来的4500字里，我

深度学习》读书感

深度学习》读书感一次深度研究的洗礼，让我认识到深度研究是一场教学上 的革命，它能够革掉模式化、程序化、形式化、导学案、满堂 灌、满堂问、以考代练、以考代学的教学模式。通过建立有效 的研究机制，形成好课

《学历案与深度学习》序言

《学历案与深度学习》序言崔允漷一、何为学历案？学历案来自对教学专业的再认识。学习的本质是经验在深度或广度上的持续变化，即个体在原有经验的基础上通过自主建构或社会建构形成新经验的过程。学习是与生俱来的，

深度学习-走进人工智能时代

- 深度学习-走进人工智能时代 - 目录 - 深度学习概述深度学习的基本原理深度学习的主要框架深度学习的实际应用深度学习的挑战与未来发展深度学习与人