学弈 教案教学设计

学弈教案教学设计师：同学们，中国文化源远流长，文言就象一艘大船， 承载着我们中华民族几千年的文明，与我们现在的白话相 比，文言好比是根，白话是枝叶，它们之间有着千丝万缕的 联系。我们今日就来学习一篇文

学弈 教案教学设计

教案学弈教案教学设计一、引言1.1设计意图通过引入围棋这一古老的棋类游戏，激发学生的兴趣，让他们了解围棋的历史和文化背景，为后续的教学内容打下基础。1.2教学方法采用启发式教学法，引导学生主动探索围

学弈教案教学设计

教案学弈教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入围棋的趣味故事，激发学生的兴趣，引发他们对围棋的好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。1.1.1细节说明：在课堂开始时，教师可以讲述一个关于围棋的趣味

《学弈》教学反思 教案教学设计

《学弈》教学反思　　《学弈》教学反思　　正值领导来听随堂课，而我正好要讲新的内容——文言文。文言文是古代文明传承的媒介，其博大精深昭示着中华历史文化的悠久与灿烂。对于小学生来讲，初次见面的文言文的确

学弈教学教案设计

教案学弈教学教案设计一、引言1.1背景介绍：介绍学弈的历史和意义，以及它在培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力方面的重要性。1.2教学理念：强调以学生为中心，注重培养学生的主动学习和合作学习的能力。

《学弈》教学设计

《学弈》教学设计 　　1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3、从课文中体会到学习必需专心致志、不可三心二意的道理。 　　朗读、背诵课文，理解课文内

学弈教学设计教案表格

小学语文第十二册文言文两则教案教师樊元罗课时2/2 课型精读时间2010 年上 《学弈》选自《孟子· 告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着 写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截

《学弈》教案教学设计

《学弈》教学设计教学目标：1、学写生字2、运用结合注释，联系上下文等方法理解课文内容，体会做事要专心致志的道 理。3、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。4、初步积累学习文言文的方法，尝试运用。教学难点

学弈教学教案设计

学弈教学教案设计 　　1．学习本课生字，理解词语的意思。 　　2．练习朗读。熟读课文。 　　教学过程： 　　1．同学们，我们祖国的文化博大精深，在1919年以前根本是使用文言文。今天，我们就来学习一篇

学弈教案教学设计

学弈教案教学设计 　　一、导入新课 　　出示常见的文言文警句： 　　三人行，必有我师。 　　书读百遍，其义自见。 　　温故而知新。 　　学而时习之。 　　1.请同学们自己读一读这些警句，再把你理解的意

学弈教学教案设计

学弈教学教案设计 　　 　　第一课时 　　 　　教学目的： 　　 　　1．学习本课生字，理解词语的意思。 　　 　　2．练习朗读。熟读课文。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、激趣导入 　　 　　1

《学弈》教学教案设计

教案《学弈》教学教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入围棋的学习，培养学生的逻辑思维能力和策略意识。1.1.2引导学生了解围棋的历史和文化背景，激发学生对围棋的兴趣。1.1.3通过围棋的学