学弈教学反思

《学弈》教学反思第一单元的第一篇课文是一篇文言文——《学弈》，这篇文章选自《孟子告子》，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的人，

《学弈》教学反思

《学弈》教学反思《学弈》这篇课文选自《孟子•告子》，叙述了二人学弈同样的 学习环境和老师的教育，但由于学习态度的不同，产生了不同的 学习效果。故事告诫我们做事要用心致志，不要三心二意。课文 文辞简练，

《学弈》教学反思

《学弈》教学反思 《学弈》教学反思1　　上学期我们学习了文言文《伯牙绝弦》，学生对学习文言文有了初步的了解。所以初学文言文，给学生们以学习方法的渗透是很重要的。因此，我在教学《学弈》这篇文言文时，我就

有关于学弈的教学反思

有关于学弈的教学反思 　　本课教学，是学生初次接触文言文的学习，学生非常好奇，但遇到困难如何消除畏难情绪，让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，到达思维兴奋点是组织教学的关键，因此在“备教材”的同时

六年级语文下册教案-《学弈》教学反思

六年级语文下册教案——《学弈》教学反思 　　《学弈》这篇文言文，在教学时应该激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。一、以图激趣引导预习《学弈》一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点。教

六年级语文下册教案-《学弈》教学反思

六年级语文下册教案——《学弈》教学反思 　　《学弈》这篇文言文，在教学时应该激发学生的学习兴趣，还要让学生自主探索。　　一、以图激趣引导预习　　《学弈》一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容

《学弈》课后教学反思

《学弈》课后教学反思《学弈》课后教学反思 《学弈》课后教学反思1  在教学《学弈》时，我重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，我增设了两个激趣点，介绍了两种译文方法。通过

学弈教学反思

[学弈]教学反思[学弈]教学反思　　担心忙碌的听评课活动的结束了 ，本次教研员老师带着我们从集体备课开始，听评课指导，更深入课堂亲自示范，让学生和老师都收获颇深。　　我执教的是部编版六年级下册第五单元

《学弈》课后教学反思

《学弈》课后教学反思 《学弈》课后教学反思1　　开学第一课学的便是文言文，文言文的学习对学生来说不算太陌生。虽然学生在前两学期只接触了两次，但在平时教学中，我渗透了大量的文言文教学，所以在这次文言文教

《学弈》教学反思

《学弈》教学反思 　　新课标指出：阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极思维的情感活动中加深理解和体验，有所感悟，有所思考。《学弈》这课整个教学中遵循了自主性，

《学弈》教学反思

《学弈》教学反思 《学弈》教学反思1　　【教学目标】　　１、读准字音，读通句子，熟读成诵。　　２、从课文中体会到学习必须专心致志，不可三心二意的道理。　　3、感知文言文的语言特点。　　【教学重点】　　

北师大版六年级语文上册公开课学弈教案和教学反思

北师大版六年级语文上册公开课学弈教案和教学反思　　1．教学设计学科名称：北师大版小学语文六年级上册四体育——《学弈》　　2．所在班级情况，学生特点分析：　　3．教学内容分析：　　《学弈》通过弈