宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计

《宋庆龄故居的樟树》教学设计（苏教版四年级下第22课）执教：淮安市复兴镇中心小学 周挺   第二课时教学目标：1.有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段。2.理解蓬蓬勃勃的含义，感受樟树旺盛的生命力。

宋庆龄故居的樟树第二课时教学设计

《宋庆龄故居的樟树》教学设计（苏教版四年级下第22课）执教：淮安市复兴镇中心小学 周挺   第二课时教学目标：1.有感情的朗读课文，背诵课文第四自然段。2.理解蓬蓬勃勃的含义，感受樟树旺盛的生命力。

宋庆龄故居的樟树教学设计

宋庆龄故居的樟树教学设计 　　《宋庆龄故居的樟树》教学设计　　教材分析：　　课文描写了宋庆龄故居两棵樟树的外形特点和生长特点，以及具有拒虫的香气和永久保持的高贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的

《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计

《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计 　　一、复习检查。听写词语。二、细读课文。１、细读第１～2自然段。自由读课文。思考讨论：这两个自然段分别告诉我们什么？段与段是怎样连起来的？２、细读第3～５自然

四年级《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计

四年级《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计　　　　四年级《宋庆龄故居的樟树》第二课时教学设计　　　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、过程与方法：通过

范文大全_宋庆龄故居的樟树教学设计（第二课时）

宋庆龄故居的樟树教学设计（第二课时）宋庆龄故居的樟树教学设计（第二课时）胡 净（江苏省滨海县实验小学）【教学目标】1.能有感情地朗读课文，背诵课文。2.会用"无论……总是……""只

小学四年级《宋庆龄故居的樟树》语文教学设计

小学四年级《宋庆龄故居的樟树》语文教学设计 《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章既表

宋庆龄故居的樟树教学设计

宋庆龄故居的樟树教学设计 　　教学目标；　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　2、学会本课生字。理解生字组成的词语。　　3、会用崇敬、稠密造句。　　4、读懂课文内容，懂得樟树的可贵之

《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计

《宋庆龄故居的樟树》第一课时教学设计学习目标： 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语，学习把词、句写规范、写工整、写美观。 3．整体感知课文，理清文章脉络，大致了解

2022年宋庆龄故居的樟树教学设计

2022年宋庆龄故居的樟树教学设计2022年宋庆龄故居的樟树教学设计篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会十个生字，理解新词语的意思。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、理解课

宋庆龄故居的樟树教学设计

宋庆龄故居的樟树教学设计 宋庆龄故居的樟树教学设计1（约2509字）　　【教学目标】　　1、朗读课文，背诵第4、5自然段。　　2、抓住关键词句理解并感受樟树的特点，感悟作者的写法。　　3、初步体会文中

《宋庆龄故居的樟树》课时教学设计

“学程导航”课时教学设计主备人：黄 华 施教时期2012年4月 26日教学内容22.宋庆龄故居的樟树共几课时2课型新授第几课时2教学