将相和教学设计方案

将相和教学设计方案 将相和教学设计方案 　　《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。下面是为你带来的将相和方案 ，欢迎阅读。 　　《将相和》一文由《完璧归赵》、《渑池之会》、《负荆请罪

将相和教学设计

《将相和》教学设计课时目标.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，理解课文的主要内容.能用自己的话讲述“完璧归赵”“淹池会面”“负荆请罪”三个故 事。.结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象教学重难点.

《将相和》优秀教学设计范文

《将相和》优秀教学设计范文 《将相和》优秀教学设计范文 　　义务教育课程标准实验教科书五年级下册第18课《将相和》 　　1、了解课文内容，体会人物爱国思想。 　　2、运用抓住人物言行研究的方法，感受人

四年级语文《将相和》优秀教学设计

四年级语文《将相和》优秀教学设计　　 《将相和》这个故事出自司马迁的《史记廉颇蔺相如列传》。这篇课文是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“廉蔺交好”(或“负荆请罪”)三个故事组成。下面就是给大家带来的四年

《将相和》教案教学设计思路

《将相和》教案教学设计思路一、教材分析本教材是《人教版》七年级语文教材中的一篇阅读教材，主要讲述了中国古代将军相互合作的故事。通过让学生了解古代将军相互配合的历史事实，培养学生团队协作和合作精神。本文

五年级语文下册18将相和优秀教学设计

五年级语文（下册）18 将相和 优秀教学设计　　教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社XX年版　　教学内容来源：小学五年级语文（下册）第五组　　教学主题：《将相和》 课时

《将相和》优秀教学设计(获奖)[修改版]

第一篇：《将相和》优秀教学设计(获奖)《将 相 和》教学设计 一、教学目标 1.学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。 3.抓人物言行感受人

将相和教学设计5_2

《将相和》教学设计5 一、 教材分析： 本文是一个历史故事，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过三个小故事，写出了将相之

《将相和》教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《将相和》教学设计课程标准感受古典名著的魅力，了解名著里的人物教学内容 分析义务教育课程标准教科书语文五年级下册第五单元围绕“感受古 典名著的魅力”的主题，18将

将相和优秀教学设计_2

《将相和》优秀教学设计 教材分析： 《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩

将相和的教学设计

《将相和》教学设计一、导入新课       同学们，请看大屏幕，这是08年奥运会开幕式的精彩镜头，它向我们展示出了一个字（）你能说几个带有和字的词语吗？那成语呢？谁还知道有关和的名言？今天我们就来学习

将相和教学设计

将相和教学设计一、 HYPERLINK "http://www.5ykj.com/Health/" \t "_blank" 教学目标1、学会本课生字词，理解“完璧归赵、无价之宝”等词语的意思。2、有感