6《将相和》一等奖创新教学设计

6《将相和》一等奖创新教学设计五年级上册语文第二单元《将相和》教学设计教学目标：.认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“强、划、削”， 会写“召、臣、议”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词

将相和参考教案第一课时教案教学设计

《将相和》参考教案（第一课时） 教案教学设计 将相和 教学目标 1．理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的好品质中受到启示和教育。

将相和第一课时教学反思

《将相和》第一课时教学反思 孙家滩闽宁小学 王生丽在11月２5日上午第一节，我完成了《将相和》第一课时的教学任务。教完后，我掩卷思考，深深感受到“教学是一门遗憾的艺术”。但真

小学语文说课稿《将相和》全国小学语文说课一等奖

《将相和》说课稿 一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传

《将相和》第一课时教学设计的内容

《将相和》第一课时教学设计的内容 　　《将相和》第一课时教学设计之一 　　杜卫忠 　　教学目标(情感、知识、技能)： 　　1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用 　　2、学会8个生字，理解

小学五年级语文《将相和》第一课时教学设计

《将相和》第一课时教学设计五年级语文教案【教学目标】１、认识过渡句、过渡段在文章中的作用，能借助过渡句、过渡段给课文分段。２、初步感知课文的内容，学习课文第一段。３、在“蔺相如是不是只凭一张嘴”的问题

《将相和》第一课时公开课教案教学设计

统编小学语文五年级上册第6课《将相和》教学设计将相和预设教学目标：.会认“相、璧”等16个生字，会写“召、臣”等13个生字，掌握“进攻、召集” 等词语。.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个小故事的

第6课《将相和》（第二课时）（大单元教学设计） 五年级语文上册 (统编版)

课题6将相和部编版五年级上册第二单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标.能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。.体会“和”的意义,感受“和”的重要性,从而懂得珍爱“和学习 重难点能结合具体事例说出

课文《将相和》第一课时教学设计

课文《将相和》第一课时教学设计 　　初读课文，教学生字新词，理清课文脉络，根本感知课文所写的三个故事。 　　一、提醒课题 　　1、 出示课题，理解“和”是和好的意思。 　　2、 质疑激趣 ：看到课题，

统编小学语文五年级上册第二单元《将相和》第一课时教学设计

统编小学语文五年级上册第二单元《将相和》第一课时教学设计教材简析：本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。 它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对〃完璧 归赵〃〃濯池

小学五年级语文教案-《将相和》第二课时教学设计

小学五年级语文教案——《将相和》第二课时教学设计 　　一、教材分析：　　课文以秦赵两国的矛盾为背景，记叙了完璧归赵、渑池会见、负荆请罪三则故事，着力描绘了蔺相如机智勇敢的形象，讴歌了他忠于国家、大

《18将相和》第一课时教学设计

18将相和执教者：太平镇高平小学马庆权教学内容：（人教版）学习生字词，理清课文脉络。学习“完璧归赵”的故事， 感受人物品质。教学过程：一、走进古典名著，了解名著内容1、导入：你一定听过或读过唐僧的故事