小学课程与教学论

《小学课程与教学论》期末试题一、名词解释（每题 10 分，共 3 题，计 30 分）1、课程 : （ 1）作为学科是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种活动的总和。 (2) 作为目标或计划是教学过

小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习[修改版]

第一篇：小学数学课程与教学论第二学期期末考试复习量:可以比较或测定的事物的性质都是量.  量的分类:按是否有方向分:标量(数量):只有大小没有方向:例长度\质量\时间\面积向量(矢量) 有大小有有方

福建师范大学《课程与教学论》在线作业二-00058

福师《课程与教学论》在线作业二-0005课程改革的根本（依托）在于（）。A:课程体系重建B:学校文化重建C:教育目标重建D:课程观转变答案：B研究时间论的公式是（）oA:教师工作时间=教学时间B:教师

课程与教学论02形考作业二

一、课程目标编制的实例：人教版小学数学二年级下册第九单元 数学广角——推理 （第一课时）【教学目标】：1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验

小学课程与教学论

小学课程与教课论第一章 绪言1、课程与教课论：课程与教课论作为小学教育专业的一门专业基础课，是课程和教课论这两个相互独立又内在关系的学科依照小学教育专业培育目标要求进行必须整合的产物。2、学习课程与教

小学课程与教学论第一章

- 小学课程与教学论 - 娄底幼儿师范学校阳小玲 - 第一章 绪论 - 第一节 课程与教学论的内涵第二节 课程与教学论

福建师范大学《课程与教学论》在线作业二-00039

福师《课程与教学论》在线作业二-0003新旧知识建立非人为性和实质性的联系是()oA:机械学习B:接受学习C:发现学习D:有意义学习答案：D学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于()。A:接受学习

福师《小学课程与教学论》在线作业一-00028

福师《小学课程与教学论》在线作业一-0002 是在课程开发或课程实施还在开展或完善过程中时所采用的评价。 A:形成性评价B:总结性评价C:诊断性评价D:内在评价答案：A 是根据特定的教育价值观及相应的

2023年福师课程与教学论在线作业

福师《课程与教学论》在线作业一一、单选题（共1 5道试题，共3 0分。）F¥lv学校文化建设的着力点是（）。舟学校功能重建.学校精神文化重建学校制度文化重建学校物质文化重建满分:2分$ 52.（）是指

小学数学课程与教学论作业答案

义务教育阶段课程标准的基本理念（见课件）试述《标准》所确定的课程目标 答：义务教育阶段的课程目标分为总目标和学段目标。其中总目标要求通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需

小学课程与教学论

小学课程与教学论小学课程与教学论第一讲小学课程与教学论概述●本章学习建议您关注以下问题：●第一节课程与教学论的内涵●一、两个核心概念：课程与教学●（2）我国学者施良方也归纳出了 6 种典型的课程定义●

福建师范大学《课程与教学论》在线作业一-00046

福师《课程与教学论》在线作业一-0004新课程的培养目标的基础性表现在O OA:培养人B:培养人才C:终身发展D:自我发展答案：A()是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰